Identificación de los tipos de animales según su alimentación

Laura Itzel Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Identificación de los tipos de animales según su alimentación
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una imagen de diferentes animales y preguntarles si saben qué tipo de alimentación tienen.

  • Iniciar una breve discusión en clase sobre los diferentes tipos de alimentación de los animales y cómo se relacionan con el entorno natural.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar y clasificar los animales según su tipo de alimentación y su relación con el lugar donde viven?



  1. Exploración (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como libros, imágenes, vídeos, etc., para que investiguen sobre los tipos de alimentación de los animales y su relación con el entorno natural.

  • Los estudiantes deberán formular preguntas, realizar experimentos o buscar información para resolver el problema planteado.



  1. Explicación (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  1. Aplicación (5 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que, de forma individual, clasifiquen algunos animales según su tipo de alimentación y su relación con el lugar donde viven.

  • Recolectar sus respuestas para utilizarlas en la evaluación formativa.



  1. Evaluación (10 minutos)



  • Utilizar los instrumentos de evaluación formativa diseñados para veri