Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

LAURA IBARRA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo nuestras creaciones literarias


Objetivo general: Valora y adapta textos literarios tradicionales y contemporáneos para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y clasificar correctamente las creaciones literarias de la comunidad.

  2. Leer y analizar textos literarios tradicionales y contemporáneos.

  3. Adaptar los textos literarios a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad.

  4. Presentar los trabajos adaptados a la comunidad para fomentar la valoración de la literatura.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: En esta planeación se incorporará la asignatura de Artes Plásticas y Música para la adaptación de los textos literarios a otros lenguajes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de análisis de textos literarios. 2. Lista de cotejo de presentación de trabajos adaptados.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto y su importancia para la valoración de la literatura en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas presentes en la comunidad.


Desarrollo:



  • Lectura compartida de diferentes textos literarios tradicionales y contemporáneos.

  • Análisis de los elementos literarios presentes en los textos leídos.

  • Clasificación de los textos literarios leídos según su origen y género.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad.

  • Asignación de la tarea de identificar y recopilar más ejemplos de creaciones literarias de la comunida