Interpretación y producción de anuncios publicitarios

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Grado: 6º de primaria.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de contextualización del aprendizaje de la comprensión lectora y redacción de textos por parte de los docentes.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios (45 minutos).

• Presentar el tema a los alumnos y su relevancia en la sociedad actual.


• Mostrar diferentes anuncios publicitarios impresos y electrónicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los anuncios publicitarios.


• Analizar en grupos pequeños algunos anuncios publicitarios, enfocándose en las frases publicitarias empleadas y los recursos lingüísticos y gráficos utilizados.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2: Identificación de estereotipos y frases sugestivas en anuncios publicitarios (45 minutos).

• Revisar nuevamente anuncios publicitarios, esta vez enfocándose en los estereotipos y frases sugestivas presentes en ellos.


• Analizar en grupos pequeños la influencia de estos estereotipos y frases suge