El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática interdisciplinar: Uso excesivo de extranjerismos, empobrecimiento del léxico español.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: ¿qué saben sobre el dinamismo de las lenguas? ¿han notado cambios en el uso del español en su entorno?

Desarrollo:

• Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Explicación de los diferentes aspectos del dinamismo lingüístico: neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Ejemplos de cada aspecto a través de textos literarios.


• Análisis y reflexión sobre la incorporación de estos elementos en la lengua española.

Cierre:

• Debate en grupo sobre la importancia de preservar el léxico español y evitar un uso excesivo de extranjerismos.


• Reflexión individual en un diario de clase sobre cómo pueden contribuir a enriquecer su propio léxico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema interdisciplinar: Uso excesivo de extranjerismos, empobrecimiento del léxico español.

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