Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

NATALIA RAMIREZ CCAHUATA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando los seres vivos y los fenómenos naturales"


Objetivo PDA: Explicar con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos naturales que conocen y los seres vivos.

    • Presentación del tema: "Los seres vivos y su relación con los elementos naturales".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el primer elemento natural: el aire.

    • Realizar una demostración práctica donde los alumnos puedan observar la presencia del aire.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión y la indagación, como: ¿Qué es el aire? ¿Para qué sirve? ¿Los seres vivos lo necesitan?

    • Organizar grupos de trabajo y proporcionar materiales para que los alumnos realicen experimentos relacionados con el aire y los seres vivos.

    • Fomentar la observación, la experimentación y la comunicación entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los experimentos realizados por los grupos.

    • Reflexionar sobre la relación entre el aire y los seres vivos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el agua y su importancia para los seres vivos.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Realizar preguntas sobre el agua y su relación con los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el segundo elemento natural: el agua.

    • Realizar una demostración práctica donde los alumnos puedan obse