Introducción a la Medición del Tiempo y las Estaciones del Año

Laura Robles
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la Medición del Tiempo y las Estaciones del Año
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de medición del tiempo y comprender las estaciones del año.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes estaciones del año y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas. Luego, presentarles el concepto de medición del tiempo y explicarles que se divide en diferentes periodos: día, semana, mes y año.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de indagación donde los alumnos puedan explorar y registrar hechos y fenómenos naturales y sociales en diferentes periodos de tiempo. Para esto, se les proporcionará una tabla en la que deberán escribir y dibujar ejemplos de cada periodo de tiempo. Luego, en grupos, los alumnos compartirán sus resultados y se comentarán en plenaria.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión en grupo sobre las estaciones del año y cómo se relacionan con los diferentes periodos de tiempo. Luego, se les asignará una tarea para la próxima sesión: observar y registrar las características de una estación del año de su elección.




Sesión 2:
Tema: Las Estaciones del Año
Objetivo: Observar y describir las características de una estación del año.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase revisando la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos deberán compartir sus observaciones y describir las características de la estación del año que eligieron.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de observación de imágenes y videos sobre las diferentes estaciones del año. Los alumnos deberán identificar y describir las características de cada estación del año. Luego, en grupos, disc