La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del comportamiento antisocial y su impacto en las normas de convivencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de Evaluación Formativa: Se diseñarán dos instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento de la pregunta problema: "¿Cómo influyeron las culturas indígenas en la cohesión política en la época colonial?"


• Actividad motivacional: Muestra de imágenes de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación guiada sobre las culturas indígenas presentes en la época colonial y su influencia en la cohesión política.


• Uso de recursos audiovisuales y textuales para recopilar información.


• Análisis y discusión en equipo sobre los hallazgos encontrados.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos por parte de cada equipo.


• Reflexión individual: ¿De qué manera consideras que influyeron estas culturas en la cohesión política?


• Asignación de la tarea: Realizar un mapa conceptual sobre la influencia de las culturas indíg