La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América

Objetivo PDA: Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y interculturalidad crítica

Problema a resolver: Los alumnos desconocen las culturas oprimidas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Actividad de anticipación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tráfico de esclavos en América y el uso de su trabajo en los territorios colonizados.


• Reflexión inicial: ¿Cuáles creen que fueron las causas de la intensificación del tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en América?

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso de su trabajo en América.


• Actividad en grupos: Investigación sobre las diferentes culturas oprimidas durante el período de colonización en América.


• Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo creen que estas culturas oprimidas han influido en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de aportes culturales de las culturas oprimidas en América.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Reflexión inicial: ¿Cuál creen que fue el impacto de la intensificación del tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en América?

Desarrollo: