Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza

violeta hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza


Sesión 1: Conociendo las cosmovisiones de los pueblos originarios y otras culturas


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y analizar las cosmovisiones o formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza, sustentadas en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo creen que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cosmovisiones de pueblos originarios y otras culturas del país, como el respeto a la Pachamama en la cultura andina o la importancia de los ríos en la cultura amazónica.
    b) Realizar una lectura o presentación multimedia sobre la relación de estos pueblos y culturas con la naturaleza, haciendo énfasis en los valores de respeto, equilibrio y reciprocidad.
    c) Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus reflexiones y aprendizajes sobre estas cosmovisiones y cómo se relacionan con sus propias vidas.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los aprendizajes adquiridos durante la sesión y motivar la anticipación de la siguiente sesión.




Sesión 2: Acciones colectivas para promover el bienestar y la protección de la naturaleza


Objetivo de aprendizaje: Conocer y valorar las acciones colectivas que los pueblos originarios y otras culturas del país