Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos al no encontrar las características de un teselado, sus aplicaciones en la vida real y su aplicación en las matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Introducción al tema de los teselados y su importancia en la vida real y en las matemáticas.


• Presentación de ejemplos de teselados en la naturaleza y en construcciones arquitectónicas.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen sus propios teselados utilizando figuras básicas como triángulos, cuadrados y hexágonos.


• Explicación de las reglas básicas para construir un teselado (que las figuras se unan sin dejar espacios ni superponerse).

Fase de cierre:

• Reflexión y discusión sobre las características de los teselados (simetría, repetición, cobertura completa del plano, etc.).


• Resolución de preguntas de aplicación sobre la importancia de los teselados en diferentes áreas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de teselados en diferentes culturas y épocas históricas.

Fase de desarrollo:

• Realización de actividades de investigación en grupos pequeños sobre las aplicaciones de los teselados en la vida real (diseño de pisos, mosaicos, arte urbano, etc.).


• Presentación de los resultados de la investigación por par