Los números del 20 al 29 y su aplicación en sumas y posicionamiento en actividades.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números del 20 al 29 y su aplicación en sumas y posicionamiento en actividades.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo los números del 20 al 29

• Presentar una lámina o tarjeta con los números del 20 al 29.


• Preguntar a los alumnos si reconocen los números y si saben cómo se llaman.


• Realizar actividades de identificación y asociación de los números, como mostrar tarjetas con dibujos y pedir a los alumnos que asocien la cantidad con el número correspondiente.


• Realizar juegos de contar y señalar el número correcto.

Sesión 2: Explorando la serie numérica del 20 al 29

• Repasar la serie numérica del 1 al 20 con los alumnos.


• Introducir los números del 20 al 29, reforzando su pronunciación y escritura.


• Realizar juegos de completar la serie numérica del 20 al 29, utilizando tarjetas o láminas con los números desordenados.


• Pedir a los alumnos que digan en voz alta la serie numérica del 1 al 29.

Sesión 3: Aplicando los números del 20 al 29 en sumas

• Presentar problemas sencillos de suma utilizando los números del 20 al 29.


• Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas, fomentando el pensamiento crítico y el razonamiento matemático.


• Realizar actividades prácticas como contar objetos y sumar las cantidades utilizando los números del 20 al 29.


• Promover la participación activa de los alumnos, haciendo preguntas y generando discusiones sobre las di