Introducción a las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las rectas notables en triángulos y cuadriláteros
Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos utilizar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros en nuestra vida diaria?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles situaciones en las que se utilicen estas rectas.


• Motivar la curiosidad de los alumnos sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros y sus características.


• Explicar las definiciones de las rectas notables en estos polígonos (mediatriz, altura, mediana, bisectriz).


• Mostrar ejemplos de cómo trazar cada una de estas rectas en los polígonos.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos tracen estas rectas en diferentes figuras.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la pregunta problematizadora y las respuestas dadas por los alumnos.


• Resumir los conceptos aprendidos y reforzar su importancia en la vida diaria.


• Asignar tareas para la próxima sesión, donde los alumnos deberán buscar ejemplos de rectas notables en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Rectas notables en triángulos y cuadriláteros en la vida diaria
Objetivo: Utilizar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros en situaciones reales.

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las rectas notables.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que encontraron en su entorno.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones