Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Cómo elaborar gráficas de la comunidad y otros tipos de gráficas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Actividad de indagación: Los estudiantes deben recolectar datos de la comunidad y organizarlos en una tabla.


• Reflexión grupal: ¿Qué información nos proporcionan los datos recolectados? ¿Cómo podemos representarlos gráficamente?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deben calcular la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos recolectados en la sesión anterior.


• Reflexión grupal: ¿Qué nos dicen estas medidas sobre los datos recolectados? ¿Cómo podemos interpretarlos?

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de gráficas y su importancia en la representación de datos.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deben elaborar diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) utilizando los datos recolectados en la sesión anterior.


• Reflexión grupal: ¿Qué tipo de gráfica es más útil para representar los datos? ¿Por qué?

Sesión 4 (45 minutos):