Introducción al álgebra - 2º de Secundaria

Andrea Estrada
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - 2º de Secundaria


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Rezago educativo y bullying


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al álgebra):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una breve encuesta a los alumnos sobre sus conocimientos previos en álgebra.

  • Guía de aprendizaje: Proporcionar a los alumnos una guía con los conceptos básicos del álgebra, como variables, expresiones algebraicas y ecuaciones.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan aplicar conceptos algebraicos.

  • Discusión y reflexión: Compartir en clase los ejemplos encontrados por los grupos y discutir su relevancia en el contexto personal y social de los alumnos.


Sesión 2 (Áreas que generan una expresión cuadrática):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de figuras geométricas y pedirles que calculen el área correspondiente a cada una de ellas.

  • Introducción al concepto de expresión cuadrática: Explicar a los alumnos cómo se puede representar algebraicamente el área de una figura cuadrada y su relación con los términos de una expresión cuadrática.

  • Ejercicios prácticos: Proponer a los alumnos resolver problemas donde tengan que encontrar la expresión cuadrática que representa el área de una figura dada.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos sobre