Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo se formaron los estados feudales en Europa?
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del feudalismo y los estados feudales.
   
   
   • Registro de las ideas en una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Planteamiento de la situación problemática: "Imaginemos que somos historiadores que buscan entender cómo surgieron los estados feudales en Europa.
   
   
   • División de la clase en grupos de trabajo y entrega de una serie de preguntas para que investiguen y discutan: ¿Qué factores contribuyeron al surgimiento de los estados feudales? ¿Cómo se establecieron las relaciones de poder en estos estados? ¿Cuáles fueron las características principales de la sociedad feudal?
   
   
   • Orientación a los grupos sobre cómo buscar información y qué recursos utilizar (libros, internet, etc.).
   
   
   
   



4. Búsqueda de información y discusión en grupos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los grupos realizan la investigación y discuten las preguntas propuestas.
   
   
   • El docente circula por el aula, brindando apoyo y aclarando dudas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se pide a los grupos que compartan brevemente las conclusiones a las que han llegado durante su investigación.
   
   
   
   



2. Presentación de los resultad