Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

Título de la secuencia: Descubriendo nuestras capacidades motrices

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Problemática a atender: Alumno con autismo que necesita trabajar en lateralidad y movimientos físicos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Actividad inicial: Juego de presentación para conocer los nombres de los alumnos y generar un ambiente inclusivo.


• Introducción al concepto de lateralidad: Explicar qué es la lateralidad y su importancia en los movimientos físicos.


• Actividad de exploración: Realizar ejercicios prácticos para identificar la lateralidad de cada alumno (p.ej., levantar el brazo derecho o izquierdo, dar un paso con el pie derecho o izquierdo).


• Adaptación para alumno con autismo: Brindar apoyo individualizado al alumno con autismo para que pueda participar activamente en la actividad de exploración.


• Actividad de movimientos físicos: Realizar una serie de ejercicios que involucren movimientos corporales y estimulen el desarrollo de las habilidades motrices, como saltar, correr, lanzar, etc.


• Reflexión y valoración: Invitar a los alumnos a discutir sobre las posibilidades y límites que percibieron durante la actividad, así como a identificar posibles mejoras en su desempeño.


• Cierre de la sesión: Resaltar la importancia de conocer y desarrollar nuestras capac