Introducción al tema y brainstorming
Tanya Pagaza Soto
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y brainstorming (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa y generar ideas sobre los rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Actividades:
- Presentación del tema: El profesor explicará a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer la identidad y cultura de los hablantes de lengua inglesa.
- Breve explicación de la metodología de Proyecto comunitario: El profesor explicará que el proyecto comunitario se basa en un trabajo colaborativo entre los alumnos y que se llevará a cabo a lo largo de varias sesiones.
- Actividad de brainstorming: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre los posibles rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de lengua inglesa. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase y se hará una lista en el pizarrón.
Sesión 2: Investigación de la identidad y cultura de un país de habla inglesa (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y la búsqueda de información sobre la identidad y cultura de un país de habla inglesa.
Actividades:
- Elección de países: Cada alumno elegirá un país de habla inglesa para investigar. Se les dará una lista con diferentes países para que elijan uno.
- Investigación en el aula de cómputo: Los alumnos realizarán una investigación sobre la identidad y cultura de su país elegido en la sala de cómputo. Se les proporcionará una guía de investigación con preguntas orientadoras.
- Registro de la información: Cada alumno registrará la información que ha encontrado en una ficha de trabajo.
Sesión 3: Presen