Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de Clase - Formación de mezclas y sus propiedades

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Secuencia Didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema que abordaremos en esta clase: muchos alumnos no identifican al agua como disolvente.

2. Experimento (15 minutos)

• Distribuir a los alumnos distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, etc.


• Pedirles que, en parejas, realicen un experimento donde mezclen cada material con agua y observen qué ocurre.


• Recoger las observaciones de los alumnos y fomentar la discusión sobre las características de cada mezcla.

3. Clasificación (15 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos deberán clasificar los materiales en solubles e insolubles, utilizando las observaciones del experimento.


• Fomentar el debate y la argumentación entre los grupos para llegar a un consenso sobre la clasificación.

4. Conclusiones (5 minutos)

• Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Resaltar la importancia del agua como disolvente y su papel en la formación de mezclas.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Reforzar el conocimiento adquirido sobre la formación de mezclas y sus propiedades.

Secuencia Didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos)

• Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia del agua como disolvente y cómo clasificamos los materiales en solubles e insolubles.

2. Actividad práctic