TRANSFERENCIA DEL CALOR: CONDUCCIÓN, RADIACIÓN Y CONVECCIÓN

En este original video, se muestra cómo el calor se puede transferir de un cuerpo a otro de diferentes maneras. En este caso, hay tres fuentes de calor diferentes (una plancha, un radiador y un ventilador) y el receptor es un conejito de chocolate.

Proyectar el video al grupo. Al finalizar, establecer un intercambio de ideas que puede guiarse con las siguientes preguntas:

• ¿Qué sucede en cada cada uno de los tres casos? (El docente debe guiar a los niños para que no sólo mediten sobre qué le pasó al conejito, sino también de dónde sale calor, qué está en contacto con el conejito, qué está en contacto con la fuente de calor, qué se calienta, si al principio todo está igual de caliente o hay cosas más calientes que otras, etcétera)
• ¿Por qué creen que sucedió lo que se observa en cada una de las situaciones? (Esta pregunta hace pensar a los niños cómo pasa el calor de un cuerpo a otro).
• ¿Cómo creen que el calor se transfiere de la fuente al conejo en cada uno de los casos? (Esta pregunta tiene el objeto de que los niños mediten sobre lo que vieron: en el primer caso fácilmente se dan cuenta que el calor pasa directamente de la plancha (la fuente) al conejo, pero en los otros dos casos hay aire entre la fuente y el dulce. Sin embargo, ambas situaciones no son iguales: en la del radiador, el aire está quieto; en la segunda el ventilador lo mueve, enviando el aire caliente hacia el conejo).
• ¿Qué otro experimento se les ocurre que demuestre lo mismo que se observa en el video? (En este caso, es deseable dejar libre la creatividad de los niños pero, en todas las propuestas, se debe discutir en el grupo si lo que se propone realmente muestra las diferentes formas de transmisión de calor de un cuerpo a otro.)

Si se cuenta con tabletas u otros dispositivos tecnológicos, se recomienda formar equipos para observar el video y, luego, establecer una discusión entre los integrantes para responder las preguntas anteriores. Exponer a los demás equipos sus resultados y, grupalmente, llegar a conclusiones.

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