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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

17653 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 4 Sesión 1
Ejes Conocimiento y cuidado de sí
Temas Identidad personal y cuidado de sí Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10
  1. Bienvenida
  2. Proyectar el video para propiciar que los jóvenes reflexionen sobre el cuidado de su salud mental y emociona
 “Aprendemos a cuidar nuestra salud”

“Aprendemos a cuidar nuestra salud”

Desarrollo 00:20
  1. En parejas, investigar elementos importantes sobre el cuidado de la salud como:
  • Prevenir depresión y estrés
  • Entorno saludable
  • Crecimiento personal

Cierre 00:20
  1. Solicitar al alumno escribir una carta donde exprese cómo se siente y cómo cree que sus emociones pueden afectar su salud. Incluir en la carta elementos que investigaron acerca de construir entornos saludables en su vida y lograr un crecimiento personal.
  2. Proyectar el video “Day and Night”
 “Cuidado del ambiente en favor de la salud”

“Cuidado del ambiente en favor de la salud”

Evalúa Considerar Los estudiantes identifican la relación entre la salud mental y emocional y la importancia de generar entornos saludables para un crecimiento personal. Exploran sus emociones y las situaciones que pueden poner en riesgo su salud. Expresan con sus propias palabras los conocimientos adquiridos.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

17654 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo I Semana 4 Sesión 2
Ejes Conocimiento y cuidado de sí
Temas Identidad personal y cuidado de sí Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:05
  1. Bienvenida
  2. Dialogar acerca del significado del concepto “bienestar”.

Desarrollo 00:20
  1. Explicar la relación entre la salud individual y el bienestar integral, que comprende la paz social y un medio ambiente sano
  2. Formar equipos y solicitar a los alumnos que lean los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas
  3. Dialogar en plenaria la relevancia de alcanzar estos objetivos
 “Bienestar integral”

“Bienestar integral”

Cierre 00:25
  1. Solicitar que lean el Objetivo 3: Salud y Bienestar de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
  2. Redactar la definición de bienestar desde esta perspectiva integral y la relación con el cuidado de la salud individual.
 “Salud y bienestar”

“Salud y bienestar”

Evalúa Considerar Los estudiantes comprenden el cuidado de la salud en un marco de bienestar integral que contempla la paz y la justicia social. Comprenden las ideas centrales de un texto. Expresan claramente por escrito sus aprendizajes sobre el tema.
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