1. Bienvenida a los alumnos.
2. Proyectar el video “Imparcialidad”
3. Dialogar con el grupo acerca del video y sus personajes. Orientar la plática hacia el concepto de imparcialidad,

1. Organizar equipos e indicar que entren a la página “Significado” y lean el apartado “Significado de Imparcial”.
2. Solicitar:

•  que analicen el video que vieron en  “Descubre” de acuerdo con el significado de “imparcial” y que escriban en un párrafo sus conclusiones.

1. En plenaria comentar los trabajos y pedir a los alumnos que compartan situaciones, como un partido de futbol, donde la autoridad es imparcial.
2. Preguntar qué pasa si las autoridades no son imparciales.

1. Bienvenida
2. En debate preguntar ¿Qué es una ley?
3. Leer en voz alta qué es una ley y qué es una norma, y por qué son necesarias en una sociedad.Entrar al sitio "Introducción al estudio del derecho"
4. Comentar que es un concepto muy amplio, pero se puede describir como una regla o norma establecida por una autoridad superior para regular, de acuerdo con la justicia, algún aspecto de las relaciones sociales.
5. Para que una ley sea justa, debe ser imparcial, es decir, debe aplicarse a todos los miembros de la sociedad sin favorecer ni perjudicar a nadie y haber sido pensada para el bien de todos.

1. Proyectar el video "Ley: Proceso legislativo de creación de las leyes en México."
2. Debatir en grupo el contenido del video. Es importante diferenciar qué es la Ley respecto de las demás normas jurídicas y cuáles son las instancias que intervienen en la elaboración de una ley.

Formar parejas para que elaboren un podcast (audio) o mapa mental con base en los puntos  siguientes:

• ¿Qué es una ley?
• ¿Por  qué son necesarias las leyes en una democracia?
• ¿Quiénes hacen las leyes en México?