Dar la bienvenida a la clase y mencionar los objetivos que persigue la sesión.

Plantear el siguiente caso: ahora que reconoces que existe una Ley Gravitacional Universal podrías explicar ¿por qué no choca el Sol y la Tierra?

Escuchar las respuestas otorgadas y organizar al grupo en equipos.

Proyectar el MED Si el Sol y la Tierra se Atraen, ¿Por qué No Chocan? y solicitar a los equipos que elaboren una infografía, la cual deberá contener la siguiente información:

• Tipo de movimiento entre la Tierra y el Sol
• ¿Cómo es la atracción entre la Tierra y el Sol?
• ¿Qué impide que choque el Sol y la Tierra? ¿Cómo se relaciona con las leyes de Kepler?
• ¿Qué significa orbitar?
• ¿Qué son las fuerzas centrípetas?

Proporcionar el MED ¿Qué es una Infografía? 20 Ejemplos, Plantillas y Consejos para Diseñar Infografías como herramienta para que el estudiante realice su infografía.

En plenaria solicitar a los equipos que expliquen su infografía y concluir cómo funciona y qué conceptos involucra la interacción gravitacional.

Finalizar la sesión realizando en plenaria la siguiente pregunta: ¿qué conocimientos adquiriste en la sesión de hoy? Resolver dudas en caso de ser necesario.

Dar la bienvenida a la clase y mencionar los objetivos que persigue la sesión.

Plantear el siguiente caso: Sabemos que existe una fuerza de atracción entre dos masas separadas a una determinada distancia, como el Sol y la Tierra, pero ¿cómo es dicha acción a distancia?

Explicar el concepto de campo. Ver el MED Curso de Física. Tema 6: Gravitación. 6.2 Campo Gravitatorio. Concepto de campo como herramienta de consulta.

Explicar lo siguiente:

• Definición de campo y campo gravitatorio.
• Cómo las masas perturban su espacio a su alrededor.
• ¿Cómo se representa el campo gravitatorio y su cuál es su relación con los vectores?

Dibujar en el pizarrón a la Tierra y la Luna y solicitar que realicen lo siguiente:

• ¿En qué dirección y sentido actuaría el campo gravitacional entre la Tierra y la Luna? Dibujar los vectores correspondientes.
• ¿Mediante qué se cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo?

Revisar en plenaria las respuestas otorgadas.

Explicar cómo se establece la magnitud del campo gravitacional. Ver el MED Curso de Física. Tema 6: Gravitación. 6.2 Campo Gravitatorio como herramienta de consulta.

Finalizar la sesión realizando en plenaria la siguiente pregunta: ¿qué conocimientos adquiriste en la sesión de hoy? Resolver dudas en caso de ser necesario.

Dar la bienvenida a la clase y mencionar los objetivos que persigue la sesión.

Realizar en plenaria la siguiente pregunta: ¿Cómo se relaciona la fuerza gravitacional y la formación del sistema solar?

Organizar en equipos al grupo, proporcionar los MED Documental - "La Formación del Sistema Solar" HD y La formación del sistema solar y solicitar que elaboren un cuento, el cual será compartido la siguiente sesión. En el cuento se deberá explicar la formación del sistema solar y la relación que existe con el campo gravitatorio.

Finalizar la sesión realizando en plenaria la siguiente pregunta: ¿qué conocimientos adquiriste en la sesión de hoy? Resolver dudas en caso de ser necesario.

Dar la bienvenida a la clase y mencionar los objetivos que persigue la sesión.

Retomar cómo se formó el sistema solar debido al campo gravitatorio y preguntar lo siguiente: ¿cómo se formaron las primeras partículas de hidrógeno?

Proyectar el MED Formación del universo para dar respuesta a la pregunta anterior y explicar qué es la fusión nuclear.

En plenaria leer los cuentos que realizaron la sesión anterior y evaluarlo mediante el uso del MED Rúbrica para la calificación de cuentos.

Unificar el conocimiento adquirido sobre la relación de campo gravitatorio y la formación del sistema solar.

Finalizar la sesión realizando en plenaria la siguiente pregunta: ¿qué conocimientos adquiriste en la sesión de hoy? Resolver dudas en caso de ser necesario.

Dar la bienvenida a la clase y mencionar los objetivos que persigue la sesión.

Leer el MED La leyenda de la Luna y realizar las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se creó la luna?
• ¿Conoces otras leyendas que hablen acerca de su origen? ¿Cuáles son?
• ¿Cómo se puede relacionar el concepto de campo gravitatorio en la formación de la Luna?

Escuchar las respuestas otorgadas y organizar en equipos.

Proyectar el MED ¿Cómo se formó la Luna? y elaborar un mapa mental que contenga los siguientes puntos:

• ¿Qué es la luna?
• ¿Qué fenómenos naturales realiza?
• ¿Qué tamaño posee?
• ¿Qué características posee la Luna?
• ¿Cuál es la teoría más aceptada sobre la formación lunar?
• ¿Qué dice esta teoría y cómo se relaciona con el campo gravitatorio?

Exponer los mapas mentales y unificar la importancia de cómo la gravedad influyó en la formación del Sistema Solar.

En equipos, solicitar materiales reciclables, para la elaboración de una maqueta del Sistema Solar para la siguiente sesión. Comentar que contarán con 40 minutos para realizarla, por lo que, podrán traer adelantada su maqueta y finalizarla en clase.   

Finalizar la sesión realizando en plenaria la siguiente pregunta: ¿qué conocimientos adquiriste en la sesión de hoy? Resolver dudas en caso de ser necesario.

Dar la bienvenida a la clase y mencionar los objetivos que persigue la sesión.

En plenaria realizar la siguiente pregunta: ¿cómo está conformado nuestro sistema solar?

Explicar cuál es la importancia que tiene la escala para entender la interacción de los planetas con el campo gravitacional del Sol.

Con los materiales solicitados, elaborar una maqueta del Sistema Solar. Considerar los tamaños que posee cada cuerpo celeste que conforma nuestro Sistema Solar y la órbita en que gira cada planeta. Consultar el MED Sistema Solar 3D interactivo - Planeta Astronomía para indagar dichos tamaños.

Evaluar mediante el uso del MED Lista de cotejo de los criterios para la elaboración de maqueta.

Exponer las maquetas y preguntar, ¿en qué te ayuda la escala para comprender la interacción de los planetas con el campo gravitacional del Sol?

Finalizar la sesión realizando en plenaria la siguiente pregunta: ¿qué conocimientos adquiriste en la sesión de hoy? Resolver dudas en caso de ser necesario.