Red Magisterial | Planeaciones de Ciencias y tecnología. Física 2do grado

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Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17324	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	12	Sesión	1
Ejes	Sistemas
Temas	Sistema solar								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe las características y dinámica del Sistema Solar.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantea los objetivos del día
Desarrollo	00:20	Desde la antigüedad los seres humanos han intentado explicar al universo, pide a los alumnos que revisen el video. Posteriormente en plenaria, discutan ¿Qué les llamó más la atención? ¿Cuáles son las tres leyes de Kepler? Escribe en tu cuaderno una reflexión sobre la importancia de las aportaciones de Kepler para explicar el movimiento de los planetas						Las leyes de Kepler		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 70-73.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión Conocimos a Kepler y supimos que planteo 3 leyes sobre el movimiento de los planetas, Pide a los alumnos que revisen el vídeo. Posteriormente analiza: ¿Cuáles eran los 3 modelos planetarios que existían? ¿Qué figura fue la mejor opción para explicar lar orbitas? ¿Qué planeta fue el primero que estudió Kepler? ¿Cómo se denomina al parámetro de delgadez? Recuerden comentar sus dudas y aprendizajes con sus compañeros de grupo						Primera ley de Kepler		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 70-73.
Evalúa	• Conoce las tres leyes de Kepler • Identifica los primeros sistemas que intentaban explicar el movimiento de los planetas. • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17325	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	12	Sesión	2
Ejes	Sistemas
Temas	Sistema solar								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe las características y dinámica del Sistema Solar.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Definir los objetivos del día Retomar los conceptos aprendidos en sesiones anteriores sobre Kepler y sus leyes.
Desarrollo	00:20	En esta sesión vamos a explicar la segunda ley de Kepler, pide a los alumnos que revisen el MED: Segunda ley de Kepler, posteriormente analicen: ¿Cuál es la explicación de que marte no viaja a velocidad constante? ¿Qué es el perihelio y afelio? ¿Qué habría pasado si la órbita fuera circular? ¿Qué es el momento angular? Escribe con tus palabras una definición de la segunda ley de Kepler						Segunda ley de Kepler		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 70-73.
Cierre	00:20	Durante estas sesiones hemos analizado las primeras dos leyes de Kepler, pide a los alumnos que revisen el MED: Tercera ley de Kepler, enfocándose en la tercera ley. Con base en la lectura, analicen lo siguiente: ¿Cómo podrías explicar esta ley con tus palabras? ¿Cuándo podemos utilizar estas leyes? ¿Qué teoría se derivó o formuló con base en las leyes de Kepler? Realiza tus observaciones en el cuaderno, comparte dudas y aprendizajes con tus compañeros						Tercera ley de Kepler		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 70-73.
Evalúa	• Identifica la importancia de las leyes de Kepler para estudiar al universo • Explica las aportaciones con sus palabras • Actitud de trabajo colaborativo

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17326	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	12	Sesión	3
Ejes	Sistemas
Temas	Sistema solar								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe las características y dinámica del Sistema Solar.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantea los objetivos del día
Desarrollo	00:15	En las sesiones anteriores revisamos las tres leyes de Kepler, es momento de experimentar. Pide a los alumnos que revisen el MED: Experimento leyes de Kepler, identifiquen los materiales que van a utilizar para su representación. Registren en su uve de gowin objetivo, hipótesis, lista de materiales y procedimiento experimental.						Experimento leyes de Kepler		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 70-73.
Cierre	00:25	Después de realizar su experimentación, pide a los alumnos revisar el MED: Análisis leyes, en él se explica de manera sencilla las 3 leyes de Kepler, analiza: ¿Para qué sirven las leyes de Kepler? ¿Fue sencilla la explicación? ¿En qué otras situaciones podrían aplicarse? Posteriormente registra en la uve de gowin las conclusiones de tu experimento. Comparte tus aprendizajes con tus compañeros						Análisis leyes.		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 70-73.
Evalúa	• Aplica los conocimientos adquiridos sobre las leyes de Kepler • Identifica que la importancia de las herramientas adquiridas en su vida cotidiana • Actitud de trabajo colaborativo

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17327	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	12	Sesión	4
Ejes	Sistemas
Temas	Sistema solar								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe las características y dinámica del Sistema Solar.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Explicar los objetivos del día
Desarrollo	00:20	Pide a los alumnos que revisen el MED: Ley de la gravitación universal, pide que tomen nota de las definiciones y fórmulas que vamos a utilizar, posteriormente en plenaria discutan: ¿Qué indica la ley de la gravitación universal? ¿Para qué sirve? Registren sus definiciones y aprendizajes adquiridos.						Ley de la gravitación universal		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 74-75.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión vimos revisamos un primer artículo sobre la ley de la gravedad universal, pide a los alumnos que revisen el siguiente documento, posteriormente agrega a tu registro anterior lo siguiente: ¿Cuál es la fórmula para calcular la gravedad universal? ¿Cómo aumenta la fuerza con relación a la masa? ¿Qué limitaciones presenta? Comparte tus dudas y aprendizajes con tu grupo.						Limitaciones ley de gravitación		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 74-75.
Evalúa	• Identifica el concepto de ley de conservación de la gravedad • Reconoce las aportaciones y limitaciones de la ley. • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17328	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	12	Sesión	5
Ejes	Sistemas
Temas	Sistema solar								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe las características y dinámica del Sistema Solar.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Aclara los objetivos del día. Revisa las dudas que surgieron del día anterior.
Desarrollo	00:20	En la sesión anterior definimos la ley de la gravitación universal, pide a los alumnos que revisen MED: Tutorial fuerza gravitatoria Posteriormente tomen nota sobre la forma en la que debemos leer los datos, las unidades en las que debemos expresar cada una de las magnitudes, finalmente expresen sus dudas sobre la aplicación de la fórmula en los distintos ejemplos.						Tutorial fuerza gravitatoria		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 74-75.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión revisamos un tutorial que va a guiar la forma adecuada de leer los datos y aplicar la fórmula adecuada a cada ejercicio. Pide a los alumnos que revisen el MED: Ejercicios ley gravitación Posteriormente elijan 3 ejercicios e intenten realizarlos antes de revisar la solución, una vez que realizaron los ejercicios, comparen sus resultados con las soluciones del documento. Comparte tus aprendizajes con tus compañeros.						Ejercicios ley gravitación		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 74-75.
Evalúa	• Aplica los conocimientos adquiridos en ejercicios prácticos • Reconoce la importancia de calcular la fuerza de atracción entre dos objetos • Actitud de trabajo colaborativo

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17329	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	I	Semana	12	Sesión	6
Ejes	Sistemas
Temas	Sistema solar								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe las características y dinámica del Sistema Solar.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantear los objetivos del día.
Desarrollo	00:15	Se propone un video en el que se muestran diferentes experimentos para comprobar que la ley de gravitación universal se cumple, pide a los alumnos que formen equipos (si es posible) y posteriormente revisen el MED: Experimento ley de gravitación, elijan un experimento y enlisten los materiales que van a utilizar. En su uve de gowin registren el objetivo, hipótesis y procedimiento experimental, análisis y conclusiones.						Experimento ley de gravitación		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 74-75.
Cierre	00:25	Pide a los alumnos que revisen el MED: Experimento 2. Ley de gravitación universal, en él se explica otro experimento que explica la ley de gravitación universal y la razón por la que en el sistema solar todos los planetas giran en el mismo sentido. Realicen el experimento si es posible y agreguen sus observaciones y conclusiones a su uve del experimento 1. Compartan sus resultados, dudas y aprendizajes con sus compañeros.						Experimento 2. Ley de gravitación universal		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 74-75.
Evalúa	• Explica la ley de gravitación universal con experimentos sencillos • Aplica los conocimientos adquiridos en su vida cotidiana • Actitud de trabajo colaborativo.

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