1. Proyecte en el pizarrón la tabla: When making suggestions

2. Repase con sus alumnos en voz alta las formas en que hacemos, aceptamos o rechazamos una sugerencia. Trabaje entonación y pronunciación con cada una.

3. Divida su grupo en equipos de 4. Entregue a cada alumno una de las tarjetas “Saturday suggestions” (Student A-D en el MED). 

4. Lea una de las 5 situaciones (1-5 en el MED).

5. Pida a los alumnos que todos lean sus tarjetas para ver qué actividades quieren o no quieren realizar. Deles un minuto, y pida al alumno A que sugiera algo de acuerdo a lo que su tarjeta le permite y usando las expresiones para hacer sugerencias. Los alumnos B, C y D contestarán de acuerdo a lo que su tarjeta les indique. Algunos estarán de acuerdo, otros no. En ambos casos deben usar las frases correctas para rechazar o aceptar una sugerencia. Gana el equipo que llegue a un acuerdo primero (no pueden mostrarse sus tarjetas entre sí). 

Nota: Puede realizar la actividad más de una vez usando las otras situaciones (1-5).

6. De forma individual, pida a sus alumnos que escriben 8 sugerencias en su cuaderno.

1. Salude a sus estudiantes. 

2. Muestre fotografías del rey Arturo. Pregúnteles, si saben quien es y que saben de él. 

Algunas preguntas que puede hacer son: 

• Have you ever heard of King Arthur?

• Was he a real person or is this just a legend?

• Have you ever heard of Merlin, the wizard?

• Do you know what Excalibur was?

3. Explique que a lo largo de la semana estarán leyendo sobre la historia del rey Arturo.

4. Enseñe el vocabulario siguiente:

• Cornwall 

• magician

• king 

• archbishop

• stone 

• sword 

• knight 

• to fight 

• boat

• to kneel 

• golden cup 

5. Muestre imágenes para ayudarles a comprender mejor las palabras, repita en voz alta y pídales que repitan con usted. 

6. Realice alguna de las siguiente actividades del recuros 10 ESL vocabulary games 

Entregue a sus estudiantes la hoja de trabajo The legend of king Arthur (puede proyectar y enumerar las imágenes sin mostrarles las palabras y pedirles que en su cuaderno enumeren y anoten la palabra correcta. )