Al inicio de la sesión organice al grupo en equipos de 3 alumnos.

Entregue a cada equipo la ficha de las imágenes sugeridas en el MED.

Pídales que expliquen a cuál de los ecosistemas vistos con anterioridad pertenece y por qué.

Marque turnos y, a manera de concurso, premie al mejor argumento.

Solicite que hagan una lectura grupal del artículo sugerido en el MED: “Ecosistemas Mixtos”.

Pida que elaboren en el pizarrón un cuadro descriptivo de este ecosistema.

Elabore un cuestionario con las siguientes preguntas:

• ¿A qué clasificación de ecosistema pertenece?
• ¿Qué características tiene que lo hace ser de ese tipo?
• ¿Qué problema enfrenta este ecosistema?
• ¿Cuáles son las causas del problema?
• ¿Sabias de este lugar?

Entregue una cartulina a cada equipo y pídales que elaboren un cartel que describa el ecosistema humanizado en el que viven, considerando fauna, flora, clima, características del medio, problemas que enfrenta y soluciones, posteriormente que cada equipo presente su ecosistema humanizado.

Al inicio de la sesión proyecte el video sugerido en el MED y reflexionen juntos:

• ¿Cómo afectó al ser vivo lo que sucedió alrededor?
• ¿Cúal es el principal problema que se produce?
• ¿En tu región existe contaminación?
• ¿De qué manera afecta el ser humano a dichos lugares?

Vea con los alumnos el video sugerido en el MED: “Protección de los ecosistemas” y pida a los alumnos que tomen nota y sigan las actividades que se van proponiendo.

Al final del video permita un tiempo para que contesten las preguntas.

Lleve a cabo la socialización de las respuestas para que lleguen a conclusiones comunes.

Solicite a los alumnos los materiales necesarios para que elaboren un mapa mental sobre los principales problemas que están destruyendo a los ecosistemas.