1.- Pide a los alumnos que se mantengan sentados en sus sillas y respeten la fila de las mismas.

2.- Diles que les presentarás el MED Trucos multiplicativos y que les vas a explicar el truco que observan en la cuadrícula. La actividad servirá como preámbulo a las actividades de IDEA en la que habrá que multiplicar y dividir.

3.- Explica que van a trabajar el MED El planeta de Kely en que en parejas deberán encontrar las respuestas correctas a cada interrogante.

4.- Deben tener la precaución de leer muy detenidamente y de llevar un orden en la forma que  van a responder.

5.- Al finalizar la actividad revisarás los resultados de manera grupal y ve qué debes reforzar.

6.- Haz hincapié en que los compañeros deben ayudarte a revisar los resultados y a encontrar algo que pueda estar  mal.

1.- Pide a los alumnos que observen cuidadosamente el MED Doña María y su tienda.

2.- Solicita a dos voluntarios para que  pasen al pizarrón y con sus propias palabras expliquen el proceso de la división exacta e inexacta.

3.- Pídeles a tus alumnos que se pongan de pie, sin mochilas y sin cuadernos.

4.- Explica que van a trabajar el MED Soy divisor soy dividendo. Les vas a dictar una división en las que ellos jugarán el papel de divisores y dividendos. Procura que sea una división sencilla que puedan resolver sin necesidad de papel, aunque puedes auxiliarlos escribiéndola en el pizarrón. Ejemplo: 15 ÷ 3. Haz que 15 alumnos se vayan a un extremo del salón y 3 al otro extremo.

5.- Deben tener cuidado pues no todos los ejemplos serán exactos y tendrán que ver qué hacer con el alumno que sobre.

6.- Pídeles que te digan el resultado y lo comprueben agrupándose ellos mismos. En el ejemplo anterior, el resultado sería 5. Pide que 5 alumnos del grupo de 15 se vayan con 1 alumno del grupo de 3. Y así con los otros diez.

7.- Haz hincapié en que las divisiones no son abstractas, que funcionan para agruparnos y reagruparnos para hacer equipos con el mismo número de integrantes.

9.- Dicta las divisiones que sean necesarias y agrupa y reagrupa a los alumnos hasta que tengan clara la dinámica.

10.- Pídeles que reflexionen sobre otros ejemplos cotidianos donde podrían ayudarse de las divisiones para formar equipos con el mismo número de integrantes.

1.- Inicia la clase diciéndole al grupo que quieres poner su cerebro a funcionar de una forma rápida y divertida. Pregúntales si han escuchado hablar de los crucigramas y anota algunas ideas sobre ellos.

2.- Pídeles que trabajen en parejas el MED Crucidivisiones y revisa sus resultados.

3.- Enseguida diles que seguirán trabajando divisiones con el MED Números en la familia. Para ello deben seguir cuidadosamente las siguientes instrucciones:

Deben calcular lo necesario para repartir entre los integrantes de las familias una cierta cantidad de víveres, mismos que están indicados en el MED.

4.- Haz hincapié en que las divisiones nos ayudan a compartir cosas con nuestros familiares.

5.- Pide algunos ejemplos de alimentos o cosas que tienen que dividir o repartir en su casa.

1.- Explícales a los alumnos  que vas a hacer un concurso de rapidez mental con  multiplicaciones y divisiones relacionadas con el MED La graduación de los monstruos y el ganador se va a llevar un premio.

2.- Pide a los niños que te den más ideas de otras operaciones que deban resolver los personajes del MED para su graduación. 

3.- Diles a los niños que fueron invitados a organizar una fiesta de  despedida para los compañeros de sexto. Para ello resolverán el MED Despedida de sexto.

4.- Recibirán 4 equipos la misma información del número de personas que van a participar y tendrán que calcular por medio de divisiones una serie de datos relacionados con la comida, bebida, platos vasos, etc.

5.- Pueden anotar sus resultados en la tabla que presenta el MED. Los van a comparar  y se premiará al que tenga todos los resultados correctos con bombones.

6.- Repite o complica la dinámica de acuerdo al nivel del grupo (por ejemplo, añade sumas o restas a los problemas).

7.- Si queda tiempo, pídele a cada equipo que agregue otro elemento a la fiesta y que hagan el cálculo.

8.- Pídeles finalmente que piensen cuánto costaría cada cosa y que dinero necesitarán para organizar la fiesta. 

9.- Diles que te ayuden a pensar en algunas formas en las que pueden conseguir fondos para la despedida.

1.- Pregunta a los niños si alguna vez han escuchado algo acerca de hacer trucos con palillos. Escucha sus respuestas.

2.- Preséntales el MED Un palillo, un cuadrado y pídeles que te expliquen lo que observaron. Dales la oportunidad de practicar lo que vieron en el MED y diles que a continuación trabajarán la división de palillos y lo relacionaran con figuras geométricas.

3.- Divide al grupo en 3 equipos de distinto número de integrantes y pídeles que formen 3 círculos.

4.- Reparte 100 palillos a cada equipo.

5.- Pide que pongan los palillos al centro del círculo.

6.- Pide que pase un alumno y tome un puñado de palillos al azar y los cuente.

7.- Pídeles que todos realicen el MED Figuras de palillos y revisa si al dividirlos les fue suficiente. 

8.- Al comprobar sus resultados los alumnos deben decir cuántos palillos les faltaron para lo solicitado, deben explicar cómo realizaron sus divisiones y si el número de integrantes influyó en los resultados obtenidos.

9.- Haz hincapié en que los palillos pueden ser cualquier otra cosa, como canicas, muñecas, lápices o dulces, y que por ello es importante que aprendan a dividir y repartir de manera justa.

10.- Pueden reflexionar en qué otras materias escolares necesitan dividir, compartir o repartir cosas entre compañeros.