Compartida por: Alberto Robledo

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20142 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 4to grado Campo y Asignatura Ciencias Naturales y tecnología Bloque I Semana 9 Sesión 1
Ejes Sistemas
Temas Ecosistemas Duración 1 hora
Aprendizaje Esperado Reconoce algunas causas y efectos de la contaminación del agua, aire y suelo.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10

Muestre a los alumnos el video sugerido en el MED y después en grupo comentarán:

  • ¿Qué es la contaminación del agua?
  • ¿Cómo les afecta a ellos esa contaminación?
Contaminación del agua

Contaminación del agua

Desarrollo 00:25

Divida al grupo en equipos y asigne un tema como la basura en el agua, llantas, latas, plásticos, bolsas, petróleo derramado en los mares, animales muertos etcétera.

Cada equipo deberá buscar noticias o información relacionada al tema asignado.

Proporcione recursos como los sugeridos en el MED y algunos otros en donde puedan obtener información.

Los alumnos prepararán un cartel donde deberán sintetizar la información obtenida.

Noticias de la contaminación

Noticias de la contaminación

Cierre 00:25

Pídales que elaboren una pequeña explicación y que compartan algunos de los factores que afectan al agua.

En grupo platicarán sobre qué piensan que es lo más grave de la contaminación del agua, cómo podría afectar a su salud y al medio en donde viven.

Evalúa Cuestione a los estudiantes: ¿crees que el agua que consumimos está en riesgo de ser contaminada?, ¿nosotros podríamos hacer algo para evitar que esto pase?, llegar a la conclusión de que es necesario hacer conciencia sobre el cuidado del agua.

Compartida por: Alberto Robledo

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17271 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 4to grado Campo y Asignatura Ciencias Naturales y tecnología Bloque I Semana 9 Sesión 2
Ejes Sistemas
Temas Ecosistemas Duración 1 hora
Aprendizaje Esperado Reconoce algunas causas y efectos de la contaminación del agua, aire y suelo.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10

Plantee a los alumnos diferentes situaciones en las que se contamine el aire cuestione ¿qué se está contaminando?, ejemplo: Si quemo 5 llantas en el patio de la escuela ¿qué estoy contaminando?

Muestre el video sugerido en el MED, el cual explica algunas de las causas de la contaminación del aire.

La contaminación del aire

La contaminación del aire

Desarrollo 00:20

Lea a los alumnos más información relacionada al tema y proporcione fichas como la sugerida en el MED, el las cuales podrán observar datos relevantes sobre la contaminación del aire.

  • Los alumnos deberán decorarlas con lápices de colores, crayones o pintura dactilar, si lo considera necesario podrán hacer sus propios dibujos para complementar las fichas.
Ficha en blanco y negro de la contaminación del aire

Ficha en blanco y negro de la contaminación del aire

Cierre 00:30

El grupo saldrá del aula a dar un pequeño recorrido por la institución, después se sentarán en el patio o jardín (según las condiciones de la escuela) y observarán por unos minutos el cielo.

Después de haber analizado los olores que podían percibir y lo que pudieron apreciar en el aire regresarán a su salón de clases.

En una cartulina expondrán cuál es el lugar de la escuela en donde el aire está más contaminado y cuál es la razón de dicha contaminación, ejemplo: cerca de la puerta que está cerca de la avenida pasan muchos carros y huele al humo generado por los camiones.

Evalúa Los alumnos platicarán si consideran que los cigarros y los cohetes contaminan el aire, invitarlos a evitar tronar/quemar cohetes.
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