Observe con los estudiantes el video sugerido en el MED y, en grupo, comentarán cómo sienten su cuerpo después de consumir mucha comida chatarra.

Entregue a cada alumno dos impresiones como las sugeridas en el MED, en las cuales deberán seleccionar cuáles son alimentos considerados comida chatarra y cuáles son considerados comida sana.

• En una cartulina deberán escribir qué es la comida chatarra y el daño que nos podría causar, pueden utilizar recortes de revistas o basura recolectada de su casa o de la escuela.

Organice a los estudiantes en equipos, los cuales tendrán que formar un pequeño guion, en el que explicarán los riesgos de consumir comida chatarra, después pasarán a algún salón a explicar la importancia de evitar el consumo de dichos alimentos.

Lleve al salón un tapete de tamaño considerable, como el sugerido en el MED, los alumnos deberán tomar las piezas (círculos) y colocarlas en el espacio que corresponde del plato.

Entregue a cada alumno una impresión, cómo la sugerida en el MED, en la cual tendrán que responder algunas preguntas y acomodar los alimentos del plato.

• La decorarán cómo consideren pertinente, se pueden apoyar del tapete utilizado con anterioridad.

Pida a algunos alumnos voluntarios pasar al frente a mostrar su trabajo y explicar cuáles alimentos consumen con regularidad, cuáles no han probado y si les gustaría hacerlo y qué otros no les agradan para nada.

• Platicarán sí podrían llevar a casa una campaña de “Vida saludable”, en la cual les enseñarían a sus familiares las porciones de los alimentos que deben consumir.