Compartida por: Alberto Robledo
1 voto
| 17234 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 4to grado | Campo y Asignatura | Ciencias Naturales y tecnología | Bloque | I | Semana | 1 | Sesión | 1 |
| Ejes | Sistemas | ||||||||||
| Temas | Sistemas del cuerpo humano y salud | Duración | 1 hora | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Describe los órganos de los sistemas sexuales masculino y femenino, sus funciones y prácticas de higiene. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Cuestione a los alumnos sobre las diferencias que hay entre los hombres y las mujeres. Después muestre el video sugerido en el MED y pida que platiquen sobre lo observado. |
Ser niño, ser niña
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| Desarrollo | 00:30 | Pida que se reúnan en parejas para que respondan la página 11 de su libro de texto de Ciencias Naturales y compartan sus respuestas con el resto del grupo. Con los alumnos observe el video sugerido en el MED y después compararán lo aprendido con la respuesta inicial que colocaron en su libro. Para este tema será importante que les explique la importancia de conocer el nombre correcto de los órganos sexuales. |
La función de reproducción
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| Cierre | 00:20 | Solicite que cada alumno elabore un mapa mental en su cuaderno con toda la información que haya podido recaudar de los videos observados. |
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| Evalúa | Cuestione a los alumnos: ¿qué creen que pase si la gente deja de reproducirse? | ||||||||||
Compartida por: Alberto Robledo
0 votos
| 17235 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 4to grado | Campo y Asignatura | Ciencias Naturales y tecnología | Bloque | I | Semana | 1 | Sesión | 2 |
| Ejes | Sistemas | ||||||||||
| Temas | Sistemas del cuerpo humano y salud | Duración | 1 hora | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Describe los órganos de los sistemas sexuales masculino y femenino, sus funciones y prácticas de higiene. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Pida que en grupo lean la página 12 y página 13 de su libro de texto.
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| Desarrollo | 00:30 | Entregue a cada alumno una impresión de la ficha sugerida en el MED, la cual deberán de leer.
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Sistema reproductor masculino
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| Cierre | 00:20 | Por medio de dibujos, algunos niños voluntarios pasarán a representar el sistema reproductor masculino en el pizarrón y colocarán su nombre, previamente puede mostrar el video sugerido en el MED. |
Anatomía del aparato reproductor masculino
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| Evalúa | Solicite que en grupo contesten la pregunta: ¿quiénes intervienen en la reproducción humana?, juntos deberán de llegar a la conclusión de que es un hombre y una mujer los seres elementales para dicho proceso. | ||||||||||
Comentarios
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Elsy Baca 16 de Octubre de 2022
me gusta, esta muy completa