1. Salude a los alumnos.

2. Repita con los alumnos la siguiente rima: 

Five little monkeys jumping on the bed,

One fell down and bumped his head,

Mama called the doctor and the doctor said,

No more monkeys jumping on the bed!

Repita un par de veces hasta que sus alumnos sean más fluidos al decirla. Recuerde usar acciones como: mostrar 5 dedos, golpearse la cabeza, llamar al doctor.

3. Escriba en el pizarrón: I hit my head on the bed y Look, it´s a book. Pregunte a los alumnos que palabras suenan igual? pida a diferentes estudiantes que circulen los pares similares. 

4. Ponga la canción 5 little monkeys. Cantela con sus alumnos varias veces. Recuerde incluir ademanes como los usados en el párrafo de esta rima al inicio de la clase. 

5. Pida a los alumnos que ilustren la rima en su cuaderno. 

6. Lea para sus estudiantes las palabras del pdf Rhyming test. Pídales que escuchen atentamente y digan Yes o No dependiendo de si las palabras riman o suenan igual.

7. Repitan el primer párrafo de la rima 5 little monkeys. Usen total physical response para hacerla más divertida. 

8. Despida a sus alumnos.

1. Salude a los alumnos

2. Repita con los alumnos la siguiente rima: 

Five little monkeys jumping on the bed,

One fell down and bumped his head,

Mama called the doctor and the doctor said,

No more monkeys jumping on the bed!

Repita un par de veces hasta que sus alumnos sean más fluidos al decirla. Recuerde usar acciones como: mostrar 5 dedos, golpearse la cabeza, llamar al doctor.

3. Enseñe el siguiente vocabulario: Teddy, Freddy, dollie, Mollie, duck, truck. Use el MED Dollie and Freddy

4. Lea con los alumnos las siguientes rimas: 

______ has a teddy. Its name is Freddy. 

______ has a dollie. Its name is Mollie

There was a duck that drives a truck. 

Usará nombres de los alumnos en cada espacio en blanco. Hágalo varias veces con diferentes nombres. Anime a los estudiantes a repetir con usted. 

5. Entregue a los niños un monito recortable, pida a los niños que recorten su mono y le peguen un abatelenguas para poder usarlo como puppet. Canten la canción 5 little monkeys.

6. Repitan con los alumnos las rimas aprendidas hoy y despidales.

1. Salude a sus estudiantes

2. Indague los conocimientos previos de los alumnos preguntándoles qué rimas recuerdan en inglés (5 little monkeys, Mollie, Freddy, duck driving a truck etc). Repitanlas juntos

3. Enseñe el siguiente vocabulario. 

muck, truck, duck, bush, push, sheep, jeep, goat, boat

4. Vean el video duck in the truck. Veanlo una segunda vez, pause el video y pregunte a sus alumnos que ven, que colores, cuantas cosas. Ex: how many trucks are there, how many ducks, etc. 

5. Repase de nuevo el vocabulario 

6. Muestre el concentrado de imágenes y en forma grupal unan con una línea las imágenes que rimen. 

7. Repitan las rimas que hasta ahora los alumnos han aprendido. 

8. Despida a sus alumnos con un See you tomorrow children!