1. Salude a sus Salude a sus estudiantes

2. Repase el vocabulario the ugly duckling. Use el matching exercise, pida a sus alumnos que unan las palabras con la imagen correcta estudiantes

3. Diga a sus alumnos que escucharán el cuento de The ugly duckling

4. Ponga el video una vez: Pregunte a sus estudiantes qué es lo que pasó

5. Ponga el video una segunda vez y pause para hacer preguntas sobre los personajes. Ponga en contexto las palabras del vocabulario aprendido. 

6. Entregue a los alumnos una hoja de trabajo Story sequence. Pídales que recorten las escenas. Ponga el video y pauselo según sea necesario para poner en orden las escenas de la historia.

7. Pida a sus alumnos que en su cuaderno escriban el título: The ugly duckling. indique a los alumnos que peguen las escenas en el orden en que ocurrieron. 

8. Despida a sus alumnos

1. Pegue en el pizarrón un “Mood meter” creado con cuatro hojas de colores formando un rectángulo. Los colores deben ser rojo, amarillo, azul y verde. El rojo y el amarillo estarán en la parte superior en ese orden y el azul y verde en la parte inferior en ese orden. (consulte el MED )

2. Enseñe el vocabulario: Angry, happy, sad, calm, surprised. Mientras muestra la imágen representelos con su rostro o cuerpo. Pida a los niños que lo hagan también. Dígales, show me angry, show me sad, etc.

3. Pegue los estados de ánimo en el mood meter de la siguiente forma: angry=rojo, sad=blue, happy=yellow, calm=green, surprised=yellow

4. Ponga la canción Emotion songs for kids (cantenla dos veces para que los alumnos se familiaricen con ella)

5. Jueguen caras y gestos. Pida a un alumno que pase al frente y muéstrele la imagen del estado de ánimo o dígale la palabra en voz baja. El debe pararse frente a sus compañeros y realizar acciones o gestos que representen esta palabra. Los alumnos deben adivinar cómo se siente el alumno. 

6. Muestre el ejercicio: Emotions: Pida a los alumnos que juntos participen en unir las palabras al emoticono correspondiente. 

7. Proyecte las escenas de The ugly duckling, pida a los alumnos que juntos participen en unir las palabras a la escena correspondiente.

8. Pregunte a sus alumnos si alguna vez se han sentido como el patito feo, solos y tristes, animeles a expresar lo que han sentido

1. Salude a sus alumnos 

2. Explique las partes de un cuento: título, texto, ilustraciones, personajes.

3. Enseñe el vocabulario: knight, lake, cave, gold, princess, king, village, dragon, food. Use las flashcards

4. Juegue ceros y cruces: dibuje en tamaño grande el signo gato (♯) en el pizarrón. Divida su grupo en dos equipo. Por turno los equipos elegirán uno de los espacios del 1 al 9. Usted tomará la tarjeta, y la mostrará, si el equipo dice la palabra correcta, ellos podrán poner su signo (ceros o cruces) en el espacio abierto. Deben tratar de cubrir 3  ya sea diagonales, verticales u horizontales. 

5. Proyecte el Matching exercise. Juntos trabajen para realizar esta actividad en el pizarrón. Puede pasar a alumnos individuales y borrar las respuestas para hacer una segunda ronda.

6. Pida a los alumnos que dibujen tantas palabras de vocabulario como recuerden.