Compartida por: Aurea Rojano
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| 12174 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Pensamiento Matemático | Bloque | I | Semana | 10 | Sesión | 1 |
| Ejes | Número, Álgebra y Variación | ||||||||||
| Temas | Número | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | • Juguemos a los platos sabios. • Observar imágenes en revistas y periódicos. |
Tito, el gatito: suma y resta
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| Desarrollo | 00:20 | • Recortar imágenes de su preferencia. • Pegar las imágenes según el número del plato. • Cada niño tendrá un plato con imágenes pegadas. |
Formación de cantidades y escritura de los números del 1 al 20
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| Cierre | 00:20 | • La educadora dirá el plato sabio que tiene dos imágenes y los niños tirarán al frente su plato como volador. • Pegar los platos de igual cantidad y corroborarlo. |
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| Evalúa | Observarán los platos y harán sumas de imágenes. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12175 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Pensamiento Matemático | Bloque | I | Semana | 10 | Sesión | 2 |
| Ejes | Forma, Espacio y Medida | ||||||||||
| Temas | Ubicación espacial | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | • Todos en el patio. • Juego de la tía “Mónica” (esquema corporal). |
La tía Mónica
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| Desarrollo | 00:20 | • Elegir una pareja. • Dibujar su cuerpo en el piso y colocar facciones, escribir el nombre de cada uno. • Cada niño explicará su dibujo y ubicará cada parte del cuerpo (arriba, abajo, en medio). |
Nociones espacio temporales
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| Cierre | 00:20 | • Elaboración de un dibujo de su cuerpo y recortarlo en cuatro piezas para formas un rompecabezas. • Sugerir armar el rompecabezas de otro compañero. |
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| Evalúa | Platica de la ubicación de cada parte de su cuerpo. | ||||||||||
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