Red Magisterial | Planeaciones de Lenguaje y Comunicación 3er grado

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12113	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Preescolar	Grado escolar	3er grado	Campo y Asignatura	Lenguaje y Comunicación	Bloque	I	Semana	1	Sesión	1
Ambientes sociales de aprendizaje	Oralidad
Actividad Comunicativa	Conversación								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:15	• Bienvenida al día de trabajo con un guiñol que se presentará diciendo su nombre completo.						Video “La niña que grita mucho”
Desarrollo	00:20	1) Pedir la palabra levantando la mano 2) Cada niño le dirá a sus compañeros: -Nombre completo -Nombre de su mejor amigo -Material preferido del salón de clases.						Reglas para convivir en el aula
Cierre	00:15	• Elegir su material preferido. • Jugar con su equipo explicando el uso adecuado del material.
Evalúa	En plenaria, elegir a quien pidió la palabra durante la actividad, para que explique el uso del material que más le atrajo.

Compartida por: Aurea Rojano

1 voto

12114	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Preescolar	Grado escolar	3er grado	Campo y Asignatura	Lenguaje y Comunicación	Bloque	I	Semana	1	Sesión	2
Ambientes sociales de aprendizaje	Estudio
Actividad Comunicativa	Empleo de acervos impresos y digitales Búsqueda, análisis y registro de información Intercambio oral y escrito de información								Duración	0 horas, 45 minutos
Aprendizaje Esperado	Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	• Encontrará en su mesa una caja de regalo con diversos portadores de texto. • Abrirla con sus compañeros de equipo.						Video “Características de los cuentos: caperucita roja, vídeo educativo para niños”.
Desarrollo	00:20	• Describir cada uno de los materiales impresos. • Elegir uno y explorarlo. • Comunicar de lo que se trata y decir si ya lo ha visto antes.						Video “Portadores de texto
Cierre	00:15	• Elaborar un portador de textos. • Mostrarlo a un compañero y explicarlo.
Evalúa	Exponer su portador de texto, pegándolo en el pizarrón y dictándole a la educadora el título. Todos los portadores de texto pasarán a ser parte de la biblioteca del aula.

Comentarios

Me parece muy interesante y muy completa ya que cuenta con la informacion basica para trabajsrlo

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