1.- Imprimir las monedas mexicanas.

2.- Mostrar a los alumnos:

• Las monedas del MED, primero explorar si las conocen y para qué las han usado.
• Al terminar preguntar sobre lo que equivale cada moneda.
• Utilizar tarjetas de diferentes juguetes u otros objetos con un precio entre $1, $2, $5 y $10.
• Ahora, con base en las monedas, solicitar a los alumnos que comenten qué productos podrían comprar con esas monedas.

3.- Imprimir la hoja de “Ejercicio de monedas“.

4.- Mostrar la ficha:

• Mostrar las imágenes de la ficha, y describir qué cantidad de cada figura hay en voz alta.
• Cada alumno tachará, encerrará o coloreará la moneda que se indique.
• Preguntar qué ocurre si juntamos dos monedas de $1 y ¿qué ocurre si juntamos dos monedas de $2?
• Con sus dedos representarán el valor de cada moneda y contarán el valor total.
• Cada alumno dibujará las monedas necesarias dentro de cada puerquito.
• Validar los resultados comparando las monedas de los puerquitos.

5.- Retomar las fichas que se utilizaron en la tiendita de productos.

• Cada alumno deberá observar y comprar con monedas de papel.
• Analizar cuáles necesita para cada artículo.
• Validar su respuesta.

1.- Proyectar el video de “Matemática Divertida: 1er Grado - Determina la Capacidad de un Recipiente”.

2.- Escuchar y ver con los alumnos el video del MED:

• Pausar antes de que se compruebe cada ejercicio.
• De manera grupal explorar el primer ejercicio y validar la respuesta poniendo play.
• Los alumnos deben proponer ideas validas, según los recipientes mostrados.
• Comentar junto con el grupo, si fueron exactas las medidas o variaban según los alumnos.

3.- Imprimir las fichas de “Unidades de medidas”.

4.- Observar y realizar con los alumnos:

• Describir junto con los alumnos las imágenes que hay en la ficha de trabajo.
• De manera grupal explorar el primer ejercicio.
• Con base en lo que acaban de ver en el video anterior, cuál sería la respuesta correcta, describir detenidamente cada recipiente, ¿cómo es su altura?, etcétera.
• Permitir que contesten toda la actividad.
• Comentar junto con el grupo, las respuestas y validarlas, si es posible y tienen recipientes en el salón realicen una práctica.

5.- De manera grupal, mostrar algunas fichas con recipientes en las mesas de los alumnos y pedirles que las ordenen de menor a mayor capacidad.