1.- En el aula, los niños sentados en sus lugares, realizarán conteo de mobiliario, recordando cómo lo han hecho en actividades anteriores; designar a un representante de cada mesa o equipo para que haga conteo; cada equipo contará muebles diferentes: mesas, sillas, repisas, libreros, estantes, etcétera.

2.- Después de realizar conteo, indicar a los niños que deben ir al patio, en donde observarán 4 tiras de papel de colores con espacios marcados con una línea, explicar que, organizados en 4 equipos, irán lanzando un dado, de uno por uno, y se colocarán en el lugar que corresponde, por el número que queda encima cuando lance el dado; irán contando cuántos lugares van avanzando, haciendo conteo desde el número 1 cada nivel, hasta llegar al 20; repetir el juego para que todos participen.

3.- Colocar a cada niño un número del 1 al 5 en la espalda sin decirle cuál es; después pedirles que, con ayuda de sus compañeros, formen filas en orden numérico; por último contar el número de equipos y hacer conteo del 1 al 20 (4 equipos).

1.- Vea el video para tomar algunas ideas para explicar las unidades de medidas a los niños.

2.- En el salón de actividades, los niños se sentarán alrededor de una mesa, observarán envases de plástico de diferentes tamaños; la educadora les preguntará a cuál creen que le cabe más y a cuál menos.

3.- Utilizar una jarra con agua, harán experimentos vaciando agua de unos a otros, comentar a cuál le cupo menos, a cuál más, sacar conclusiones.

4.- Mostrar el video al grupo y pedirles que enuncien cada paso para hacer agua de limón (apoyarlos escribiendo los pasos en el pizarrón.

5.- Cada equipo preparará su jarra de agua de limón. Para ello necesitará:

• Una jarra con agua.
• Un vasito de limón exprimido.
• Azúcar suficiente.

6.- Antes de preparar el agua comparar el tamaño de los recipientes: jarra y vasito, cuchara y azucarera.

7.- Invitarlos a prepar su agua: endulzar el agua, pondrán el jugo de limón, lo mezclarán y por último, con ayuda de la maestra, servirán el agua en los vasos, tratando de que todos tengan la misma cantidad.

8.- Por último, entre todos, formarán 5 recipientes por tamaño en una mesa, de grande a pequeño, permitir que den sus puntos de vista.