1.- En el salón de actividades, sentados viendo hacia un mismo frente, observar qué hay a su alrededor y realizarán conteo en voz alta todos juntos: mesas, sillas, ventanas, botes de material (hasta el número 20).

2.- Después observar en el pizarrón unos conos de papel, por turnos colocar círculos de colores numerados, simulando barquillos de helado, la educadora indicará cantidad de bolitas de helado que deberá tener cada cono, los niños elegirán en el número que corresponda, comenzando por el número 1, estimular a los alumnos a participar.

3.- Proporcionar a los niños una hoja con siluetas que deberá colorear del color que le indique la educadora, según el número que tenga anotado: 1-verde, 2-azul, 3-café, etc., los niños verán qué figura aparece cuando han terminado de colorear.

1.- Mostrar a los alumnos el video sugerido en el MED y comentar qué figuras pudieron identificar.

2.- Preguntar cuáles son los nombres de las figuras observadas y las características de éstas.

3.- En equipos se les proporcionarán figuras geométricas de 20 cm cada una y se les entregarán tarjetas que muestran figuras geométricas acomodadas de diferente forma.

4.- Cada equipo deberá reproducir los modelos observados en las tarjetas.

5.- El docente deberá observar previamente el MED sugerido para preparar el material necesario.

6.- Proporcionar a cada equipo un payaso hecho en manta o cartón.

7.- Con las figuras geométricas, utilizadas en la actividad anterior, los alumnos deberán pegar en el espacio correspondiente, cuidando que sea la pieza correcta, respetando el tamaño y color que el payaso indica.

8.- Sentados en círculo podrán observar sus payasos y cada equipo comentará qué figuras tuvieron que colocar y cómo supieron dónde debían pegarlas.