1.- Mostrar los rompecabezas de manzanas con números en una mitad y puntos representativos en otra.

2.- Imprimir los rompecabezas de manzanas, también es posible dibujarlos en hojas blancas.

• Al iniciar la sesión entregar a cada alumno una mitad de manzana, puede ser con número o puntos.
• Solicitar a cada alumno que explore y conozca la parte de manzana que le tocó.
• Cada alumno explorará entre sus compañeros la mitad de manzana que corresponde a la mitad que posee.
• Al terminar validarán sus resultados contando los números de puntos en la mitad de su pareja y el número que posee el otro alumno.

3.- Imprimir o diseñar en hojas blancas el juego 4 del video (minuto 4:35).

4.- Entregar los tableros diseñados, a los alumnos:

• Solicitar a cada alumno que cuente la cantidad de abejas que posee cada tablero, en voz alta.
• Después que coloque al centro el número de abejas que hay en su tablero.
• Solicitar a los alumnos que quiten el número del centro e intercambien tableros entre ellos y repitan el ejercicio.
• Una variante es que, con música, los alumnos agreguen o quiten una abeja del tablero de algunos compañeros y luego vuelvan a analizar la cantidad de abejas que hay en su flor.

5.- Elaborar una tabla de cuatro columnas:

• En la primera estarán los números del 1 al 5 en desorden.
• En las otras tres columnas habrá colecciones de objetos, es ideal si las ilustraciones están a línea, una corresponderá al número de la primera columna y las otras no.

6.- Sacar copias de la tabla que elaboró y pegarla en la libreta de los alumnos.

7.- Solicitar que observen la tabla, que identifiquen el número de la primera columna y que seleccionen qué colección corresponde. Pedir que la coloreen o que la rodeen, de acuerdo con las características del material.

1.- En el patio, sentar a los niños en el piso sobre aros, formando un círculo con un plumón de agua, poner una cruz en su mano derecha de color rojo y un círculo de color rojo y un círculo color azul en el mano izquierda

• Ubicar mano derecha, brazo derecho, pierna derecha, pidiéndoles los levante; después levantarán su mano, brazo o pierna izquierda.
• Utilizar dos pelotas y explicar que darán la pelota a sus compañeros como se les indique: cuando la educadora diga derecha, darán la pelota a su compañero del lado derecho y cuando digan izquierda se la darán al de la izquierda, repetir varias veces.

2.- En una canasta, colocar tarjetas con la imagen de un niño levantando la mano derecha (color rojo) y otras con dibujos de niño levantando la mano izquierda (color azul), cada niño tomará una tarjeta al azar y se colocará en el salón del lado derecho de una línea dibujada en el piso o del lado izquierdo según le corresponda, repetir la acción varias veces.

3.- Utilizando una hoja de papel la doblarán a la mitad y dibujarán una flor en el lado derecho y un sol del lado izquierdo, mostrar sus dibujos y platicar del lado derecho o izquierdo de todo lo que les rodea.