1.- En el salón de actividades, los niños se sentarán frente al pizarrón; la educadora explicará que escucharán dos canciones de Cri-Cri, “El Rey de Chocolate” y “La Patita” y pedir que las vean y escuchen en silencio; al terminar comentarán si les gustó y la educadora los cuestionará acerca de los personajes y de qué son las historias.

2.- Posteriormente, explicarles que harán su teatrito con cajas de cartón de un litro, lo pintarán (previamente deberá tenter cortado un cuadro en uno de los lados) y con pedacitos de tela pegar dos cuadritos, pegar facciones y dibujar detalles para tener un títere de dedo.

3.- Cada alumno elegirá qué canción y personajes quiere hacer.

4.- Al terminar se colocarán en semicírculo y pasarán al frente, de tres en tres, escuchando la música sus títeres harán una presentación.

5.- Al terminar cada uno, narrará la historia que más recuerda; compararán diferencias en las secuencias que comenta.

1.- En el salón de actividades, viendo todos hacia el mismo frente, escucharán y verán el cuento “Soy feliz”, observar el video en silencio, al terminar comentarán qué emociones han tenido: felicidad, tristeza, gusto, miedo, enojo y cómo es la expresión de su cara con cada una de ellas.

2.- Cada niño coloreará una careta con expresión diferente, repartidas al azar, pegar las caretas en un palito de bandera y las reunirán en una mesa, las observarán y señalarán semejanzas y diferencias.

3.- Por último cada niño pasará al frente y tomará una careta, de la cara que quiera, se la pondrá enfrente y dirá qué emoción es, platicando en qué situación la sintió, tristeza cuando…, alegría cuando…, hasta que todos hayan pasado al frente.

1.- En el salón de clases, organizar a los niños en círculo, mostrarles un peluche de animalito y decirles una rima acerca de él (serán 3 o 4); repetir las rimas todos juntos.

2.- En equipos decidirán a qué animalito le inventarán una rima y cada niño hará el dibujo del animalito que eligieron en una hoja blanca.

• Pintarán la palma de mano con pintura dactilar o de agua, complementarán detalles con crayones o plumones de colores y materiales diversos.
• Entre los integrantes del equipo inventarán la rima y la aprenderán.

3.- Por último, sentados en el piso, formando un círculo, cada equipo mostrará su dibujo de animalito, dirán a sus compañeros la rima que inventaron; cuando terminen de participar todos los equipos, todos juntos repetirán las rimas que inventaron.