Compartida por: Aurea Rojano
1 voto
| 13400 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | II | Semana | 25 | Sesión | 1 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Oralidad | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Conversación | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Los alumnos responderán a la siguiente pregunta: ¿Haz jugado al maestro? Darán su experiencia. |
Curiosidades para niños
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| Desarrollo | 00:20 | Elaborarán materiales para el juego de un maestro, escribirán un tema que le interese platicar, lo colocará en una caja. Acomodarán el escenario. |
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| Cierre | 00:20 | Con el juego del navío se elegirá al maestro, tomará un tema de la caja y lo expondrá ante el grupo, dar 3 minutos a cada alumno. |
Curiosidades de animales para niños
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| Evalúa | Platicarán con su equipo el tema que más les agrada diciendo sus argumentos. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
0 votos
| 13401 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | II | Semana | 25 | Sesión | 2 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Estudio | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Empleo de acervos impresos y digitales Búsqueda, análisis y registro de información Intercambio oral y escrito de información | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Escucharán la narración de un cuento por la educadora y dirá de qué se trató. |
Los textos informativos
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| Desarrollo | 00:20 | Escucharán diferentes textos informativos leídos por un adulto, en cada mesa una mamá les va a leer un texto informativo a elección de la educadora y ellos rotarán de mesa para escuchar a todos. |
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| Cierre | 00:20 | Expresarán su opinión de cada texto que escuchó, información relevante para el niño. |
Lotería de palabras: Lectura temprana
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| Evalúa | Escucharán a sus compañeros acerca de su impresión de la actividad. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
1 voto
| 13402 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | II | Semana | 25 | Sesión | 3 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Literatura | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Producción, interpretación e intercambio de narraciones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | En el salón de clases los niños escucharán la lectura de un cuento tradicional, por un compañero y después comentarán lo que sabían. |
El erizo y el globo
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| Desarrollo | 00:20 | Escucharán la narración de un cuento a elección de ellos en la biblioteca. |
La liebre y la tortuga
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| Cierre | 00:20 | Expresarán verbalmente si le ha ocurrido algún hecho del cuento escuchado. |
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| Evalúa | Comentarán con sus compañeros qué cuento le ha impresionado y ¿por qué? | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
1 voto
| 13403 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | II | Semana | 25 | Sesión | 4 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Participación social | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Análisis de medios de comunicación | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | En el salón de clases los niños platicarán acerca de lo que escuchan en la radio. |
Estaciones de radio
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| Desarrollo | 00:20 | En el salón de clases escucharán la radio por 7 minutos, al terminar dibujarán lo que escucharon y escribirán un título. |
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| Cierre | 00:20 | Presentarán a sus compañeros su dibujo y comentarán acerca de lo que escucharon en la radio, ¿cómo se llama?, noticia, anuncio, etcétera. |
Programa para niños “Radio estrellas”
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| Evalúa | Dirán a sus compañeros qué les agrada de escuchar la radio. | ||||||||||
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