1.- Proyectar el video del  “Cuidado del medio ambiente”.

2.- Realizar las siguientes actividades:

• Mostrar a los alumnos el video en un primer momento y sin pausas.
• Al terminar explorar con los alumnos, ¿en dónde se encuentran los personajes?, ¿qué están haciendo?, preguntar si ellos también han ido a ese lugar y si han visto que las playas están con basura.
• Luego preguntar ¿cómo resolvieron los protagonistas la situación de suciedad en la playa?
• ¿Dónde más puede ocurrir eso?
• Invítarlos a analizar que hasta en su escuela pueden encontrarse problemas de basura y excesos de la misma.

3.- Proyectar el video “El día que aprendí a separar la basura”.

4- Realizar las siguientes actividades:

• Mostrar a los alumnos el video en un primer momento y sin pausas.
• Explorar al terminar con los alumnos, ¿qué estrategia utiliza Betito, para separar la basura?, en tú escuela, ¿se separa la basura?
• Salir al patio e identificar si existen contenedores para diferentes tipos de basura, incluso puede ayudar a identificar colores como códigos del tipo de basura, como en el video.
• Preguntar si fuera de la escuela, ¿los han utilizado?
• Invitarlos a analizar que hasta en su escuela pueden encontrarse problemas de basura y excesos de la misma.

5.- Utilizar la información del MED anterior.

• Elaborar unas pancartas para promover el recoger la basura y fomentar su separación.
• Pegar dichas pancartas en diferentes puntos visibles de su escuela.

1.- Proyecte el video “Canción Grande y Pequeño de Animales La Granja de Zenón”.

2.- Realice las siguientes actividades con su grupo:

• Presentar una lámina con imágenes de animales de la granja y explorar si conocen los tamaños de cada uno.
• Mostrar el video, pausando en cada una de las imágenes que muestran en la canción y permitir que los alumnos comparen tamaños. Luego validar con la respuesta que el mismo video ofrece.
• Comentar si algunos de esos animales, ¿son más grandes o más pequeños que ellos?

3.- Imprimir la ficha “Los tamaños de animales“.

4.- Realizar las siguientes actividades:

• Invitar a los alumnos a observar las imágenes.
• Leer las instrucciones para el grupo.
• Analizar cada una de las filas, ¿qué animal muestra? ¿cuál es el más pequeño? ¿Mediano?
• Pedirles que describan a los animales de cada fila.
• Realizar la actividad de la ficha con base en lo analizado previamente.
• Validar sus respuestas elaborando una lista de objetos y seres en el pizarrón.

5.- Realizar la siguiente actividad:

• Mostrar dos de las fichas utilizadas anteriormente y pedirle a uno o al grupo que diga cuál es más grande o más pequeño, incluso puede agregar una tercer ficha y determinar el animal mediano.