1.- Proyectar el video “Estados del agua”.

2.- Realizar las siguientes actividades:

• Mostrar el video, pausando en cada una de las participaciones de los niños del video; comentar con los alumnos cómo se pueden hacer los estados del agua líquido, sólido y gaseoso.
• Volver a mostrar el video completo a los alumnos sin pausas. Hacer énfasis en las características de cada estado y cómo las encontramos en la naturaleza.
• Comentar, si en su escuela, ¿cómo afecta el medio ambiente dichos estados del agua? ¿Dónde los encontramos?

3.- Imprimir la ficha de “Estado físico del agua”.

4.- Realizar las siguientes actividades:

• Invitar a los alumnos a observar las imágenes.
• Analizar cada una de ellas y preguntar qué es lo que muestran, ¿dónde han visto dicha situación del agua?
• Preguntar ¿cómo o dónde encontramos agua en estado líquido?
• Preguntar ¿cómo o dónde encontramos agua en estado sólido y gaseoso?
• Pedirles que describan las situaciones que hay en cada imagen.
• Recortar y realizar la actividad de la ficha.
• Validar sus respuestas elaborando una lista de objetos y seres en el pizarrón.

5.- Realizar las siguientes actividades:

• Mostrarles un ficha con algún estado del agua para que determinen cuál es.
• Luego determinar dónde pueden encontrar dicho estado.

1.- Proyecte el video “Los peligros de la casa”.

2.- Realice las siguientes actividades:

• Mostrar el video completo a los alumnos sin pausas. Hacer énfasis en la letra de la canción, es importante que los guie para que identifiquen al final cuáles pueden ser situaciones de riesgo.
• Volver a mostrar el video, pausando en cada una de las imágenes que ejemplifican la letra de la canción y hacer énfasis en que siempre deben tener ayuda de un adulto y su observación.
• Comentar si en su casa, ¿hay riesgos de accidentes como en el video?

3.- Imprimir la ficha “La salud y el cuidado del cuerpo”.

4.- Realizar las siguientes actividades:

• Es posible mostrar algunas fichas que contengan diferentes imágenes sobre accidentes que pueden ocurrir en casa, para repasarlas y explorar con los alumnos qué se debe hacer para evitarlas. Se pueden presentar fichas con medidas de prevención de los accidentes.
• Invitar a los alumnos a observar las imágenes.
• Analizar cada una de ellas y preguntar ¿qué es lo que muestran cada una?, ¿son respuesta a lo que se debe y no hacer en casa?
• Pedirles que describan las situaciones que hay en cada imagen.
• Realizar la actividad de la ficha con base en lo analizado previamente.
• Validar sus respuestas elaborando una lista de objetos y seres en el pizarrón.

5.- Realizar la siguiente actividad:

• Plantear una situación imaginaria de un posible accidente en casa y luego pida a los alumnos que la solucionen o eviten.