Compartida por: Áurea Rojano
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| 15424 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 12 | Sesión | 1 |
| Ejes | Cultura y vida social | ||||||||||
| Temas | Cambios en el tiempo | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Explica algunos cambios en las costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | 1.- En el salón de actividades se sentarán los niños frente a la pantalla y verán el video de las diferentes etapas del ser humano, desde bebé hasta que es anciano. 2.- Pregunta a quiénes conocen de las diferentes etapas. |
Etapas del desarrollo humano
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| Desarrollo | 00:20 | 3.- Juego, dar a cada alumno los artículos que ocupan las diferentes etapas, biberón a bebé, mochila a niño, bastón a anciano, etcétera.
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| Cierre | 00:20 | 4.- Reaparta entre los niños dibujos de la etapa de la vida, procure que haya diversos estilos. 5.- Pídales que coloreen las diferentes etapas de vida que reconoce del ser humano.
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Dibujos para colorear de las etapas del desarrollo humano
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| Evalúa | - En lluvia de ideas, platicara qué aprendieron en el día, expresando si habían tomado en cuenta que fueron bebés y serán adultos y ancianos. | ||||||||||
Compartida por: Áurea Rojano
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| 15398 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 12 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado de la salud | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Conoce medidas para evitar enfermedades. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | 1.- Investigar en libros, revistas y periódicos ¿qué es una campaña de vacunación? 2.- En el aula revisar documentos individualmente y comentarlos. 3.- Ver video propuesto para complementar la investigación acerca de las vacunas. |
¿Cómo prevenir enfermedades? La vacunación
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| Desarrollo | 00:20 | 4.- Elaborar copias, estetoscopios y recetarios; etiquetar frasquitos de dulces y acomodar materiales y mobiliario para jugar al consultorio médico. |
Dibujos de utensilios para consultorio
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| Cierre | 00:20 | 5.- Elegir rol de juego, jugarán al consultorio médico, revisarán a los pacientes y les darán vacuna (1 dulce), cambiar rol para que participen en formas diferentes. |
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| Evalúa | - Al terminar la actividad los niños se sentarán en círculo y platicarán porqué es importante que sus papás los vacunen y que no deben automedicarse. | ||||||||||
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