1.- Mostrar algunas monedas, comentar si conocen su valor y para qué se utilizan.

2.- Proyectar “Las monedas preescolar a los alumnos”.

• Comentar acerca de las monedas que aparecen en el video y su relación.
• Preguntar cuáles monedas conocen y si es posible comprar algo con ellas.
• Ver completo el video y comentar lo que se muestra en él.
• Al terminar el video, platicar si sus papás les han dado alguna de esas monedas.

3.- Imprimir una hoja con círculos y, en la parte superior, colocar el signo de: $1, $2, $5.

4.- Reunir a los alumnos en equipos y entrégueles un montón de monedas de $1, $2 y $5.

• Los alumnos reunirán las monedas de su respectiva denominación en el círculo que le corresponda.
• También se pueden utilizar impresiones de monedas.
• Contar cuántas monedas hay de cada valor.

5.- Imprimir “Fichas y monedas”.

• Entregar a los alumnos una ficha de las impresas.
• Los alumnos contarán cuántas monedas se necesitan para cada objeto.
• Es necesario que monitoree cada mesa de trabajo, sugiera y modele que cuenten con sus dedos.

1.- Proyectar a los niños la canción:  Canciones infantiles. Las Figuras geométricas, el monosílabo

2.- Mostrar algunas fichas con figuras y preguntar si las conocen y saben sus nombres.

3.- Escuchar la canción con los alumnos:

• Al momento de cantar la figura geométrica, hacer con su dedo en el aire la forma de dicha figura.
• Al terminar el video, canten la canción de manera grupal, apoyarse en fichas con las figuras geométricas para mostrarlas al cantar la canción.

4.- Imprimir la hoja con figuras geométricas básicas.

5.- Colocar solo la canción de las figuras inicial y cantarla de manera grupal.

6.- Mientras cantan la canción mostrar la ficha impresa y mencionar cuáles figuras están en la hoja.

7.- Entregar a cada alumno una hoja impresa.

• Primero con su dedo marcarán el contorno de cada figura mientras mencionan su nombre.
• Con un poco de brillantina y pegamento, que colocarán en cada contorno, marcarán el perímetro de cada una.

8.- Pedir a los alumnos que se reúnan en equipos, colocar en cada equipo una charola con arena de mar.

• Cada equipo elegirá qué figura quiere dibujar en el arenero.
• Cada equipo, y cada integrante, debe por lo menos dibujar una vez cada figura.
• Monitorear y comentar con los integrantes de grupo si cada dibujo hecho por sus miembros es la figura que buscamos, describir sus elementos si es posible.