Compartida por: Aurea Rojano
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| 12066 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 5 | Sesión | 1 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Exploración de la naturaleza | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Organizar a los niños en semicírculo y dar lectura a información acerca de los seres vivos. |
Características de los seres vivos
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| Desarrollo | 00:15 | Proporcionar revistas y cuentos para que encuentren dibujos o fotografías de seres vivos. Presentar el video de cómo se construye un germinador. |
Elaboración de un germinador
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| Cierre | 00:25 | Elaborar el germinador: forrar frasco, colocar algodón o tierra según corresponda. Colocar semillas y etiquetar germinados con su nombre. |
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| Evalúa | Al terminar la actividad hacer recorrido por el plantel encontrando a los seres vivos que ahí existan. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
1 voto
| 12067 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 5 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado de la salud | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Organizar conferencia acerca de alimentación sana. |
Nutrición infantil
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| Desarrollo | 00:30 | Investigar qué tipo de alimentos existen y cuáles son benéficos para la salud. Entrevistar a algún médico y realizar textos diversos, elaborar material para exposición. |
Características del plato del buen comer
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| Cierre | 00:10 | Dar conferencia sus compañeros mostrando sus carteles. |
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| Evalúa | En lluvia de ideas enumerar los alimentos que debemos consumir, tratando de no repetirlos, buscando que la lista sea larga. | ||||||||||
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