Compartida por: Áurea Rojano
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14099 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | III | Semana | 36 | Sesión | 1 |
Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
Temas | Cuidado del medioambiente | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
Aprendizaje Esperado | Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, el aire y el suelo. | ||||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
Inicio | 00:10 | 1.- En el salón de actividades, con los niños sentados en el piso viendo hacia un mismo frente, observarán la información acerca de “Qué cuidados debemos tener para no desperdiciar, ni contaminar el agua.
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![]() Video “Cuidado del agua”
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Desarrollo | 00:20 | 2.- Cuidado del agua, con los niños sentados en colchonetas viendo hacia el frente, verán de qué se trata el juego y pasarán a jugar.
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![]() Juegos para cuidado del agua
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Cierre | 00:20 | 3.- Por último cada niño elaborará un letrero en una hoja de papel con la leyenda “No desperdicio el agua” y colorearán el dibujo (ya impreso) de un niño cerrando la llave o lavándose los dientes y utilizando un vaso con agua. |
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Evalúa | - Al final mostrarán su cartel y comentarán, de uno en uno, qué medidas pueden hacer para no desperdiciar el agua en su casa; la educadora tratará de que entiendan que cada uno de ellos es un ser importantísimo en este tema. |
Compartida por: Áurea Rojano
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14100 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | III | Semana | 36 | Sesión | 2 |
Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
Temas | Exploración de la naturaleza | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
Aprendizaje Esperado | Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. | ||||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
Inicio | 00:10 | 1.- Video de las plantas.
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![]() Aprendemos sobre las plantas
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Desarrollo | 00:20 | 2.- Cada niño, utilizando una lata, tierra y una planta, sembrarán su plantita.
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Cierre | 00:20 | 3.- En el aula cada niño dibujará su planta, utilizar hojas de papel, crayolas y plumones de colores, incluir los elementos que necesita para vivir, tierra, agua, luz solar y aire.
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Evalúa | - Al terminar la actividad, los niños platicarán qué harán en adelante para propiciar el cuidado de plantas en su hogar. - Dar la palabra uno a uno, para permitir que todos expresen su saber y ampliando su ideas entre los compañeros. |