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Compartida por: Muriel del Olmo

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7424 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31a
Tema Evaluación
Competencia a desarrollar Todas las competencias del bloque Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Evaluación de los aprendizajes esperados del bloque
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 En esta sesión se hará una evaluación de los temas, “Patrones y ecuaciones” y “Figuras y cuerpos” con base en los problemas del libro de texto. Analizarás las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo. Construirás desarrollos planos de conos y cilindros rectos. Utilizarás en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión. 1. Explicar a los alumnos que realizarán ejercicios de repaso para prepararse para el examen bimestral. 2. Agrupar a los alumnos en parejas o ternas para que entre ellos se ayuden. Es necesario que consulten sus notas, los ejercicios que se hicieron durante el desarrollo del tema y en el libro para recordar los conceptos y procedimientos vistos en cada lección. En el MED se sugiere una técnica de estudio propia de Matemáticas para que el maestro evalúe la pertinencia de su uso para ciertos alumnos o para todo el grupo. Es importante que los alumnos que consideren que esta técnica les puede ayudar a estudiar, cuenten con ella. Técnica de estudio Matemáticas

Técnica de estudio Matemáticas

184, 185, 189,190, 191
Desarrollo 00:40 2. Solicitar a los alumnos que resuelvan los ejercicios del libro de la sección “Practica” y “Evalúa tu avance” de la Lección 23, páginas 184 y 185. 3. Solicitar a los alumnos que resuelvan los ejercicios del libro de la sección “Practica” y “Evalúa tu avance” de la Lección 24, páginas 189, 190 y 191

184, 185, 189,190, 191
Cierre 00:05 4. Retomar con el grupo: a) ¿Sirvió el hacer ejercicios para estudiar los temas? b) ¿Fue necesario hacer algo más? c) ¿Qué hicieron para recordar los temas, además de ejercicios?

184, 185, 189,190, 191
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • Desarrollen una metodología personal de estudio para Matemáticas. • Resolver con precisión los ejercicios “Practica” y “Evalúa tu avance” de las lecciones 23 y 24 del libro.

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7425 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31b
Tema Evaluación
Competencia a desarrollar Todas las competencias del bloque Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Evaluación de los aprendizajes esperados del bloque
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 En esta sesión se hará una evaluación con base en los ejercicios del libro. 1. Explicar a los alumnos que realizarán ejercicios de repaso para prepararse para el examen bimestral. 2. Agrupar a los alumnos en parejas o ternas para que entre ellos se ayuden. Es necesario que consulten sus notas, los ejercicios que se hicieron durante el desarrollo del tema y en el libro para recordar los conceptos y procedimientos vistos en cada lección. En el MED se sugiere una técnica de estudio propia de Matemáticas para que el maestro evalúe la pertinencia de su uso para ciertos alumnos o para todo el grupo. Es importante que los alumnos que consideren que esta técnica les puede ayudar a estudiar, cuenten con ella. Técnica de estudio Matemáticas

Técnica de estudio Matemáticas

194
Desarrollo 00:40 3. Solicitar a los alumnos que resuelvan los ejercicios “Practica” y “Evalúa tu avance” de la Lección 25, página 194. Es muy recomendable que utilicen la tabla que hicieron de los procedimientos en la sesión 27e. Tabla de resumen de procedimientos de funciones trigonométricas

Tabla de resumen de procedimientos de funciones trigonométricas

194
Cierre 00:05 4. Retomar con el grupo: a) ¿Sirvió el hacer ejercicios para estudiar los temas? b) ¿Fue necesario hacer algo más? c) ¿Qué hicieron para recordar los temas, además de ejercicios?

194
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • Desarrollen una metodología personal de estudio para Matemáticas • Resuelven con precisión los ejercicios “Practica” y “Evalúa tu avance” de la lección 25 del libro.

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7426 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31c
Tema Evaluación
Competencia a desarrollar Todas las competencias del bloque Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Evaluación de los aprendizajes esperados del bloque
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar a los alumnos que realizarán ejercicios de repaso para prepararse para el examen bimestral. 2. Agrupar a los alumnos en parejas o ternas para que entre ellos se ayuden. Es necesario que consulten sus notas, los ejercicios que se hicieron durante el desarrollo del tema y el libro para recordar los conceptos y procedimientos vistos en cada lección. En el MED se sugiere una técnica de estudio propia de Matemáticas el maestro puede evaluar la pertinencia de su uso para ciertos alumnos o para todo el grupo. Es importante que los alumnos que consideren que esta técnica les sirve para estudiar, cuenten con ella. Técnica de estudio Matemáticas

Técnica de estudio Matemáticas

200,201
Desarrollo 00:40 3. Solicitar a los alumnos que resuelvan los ejercicios “Practica” y “Evalúa tu avance” de la Lección 26, página 201 y 201.

200,201
Cierre 00:05 4. Retomar con el grupo: a) ¿Sirvió el hacer ejercicios para estudiar los temas? b) ¿Fue necesario hacer algo más? c) ¿Qué hicieron para recordar los temas, además de ejercicios?

200,201
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • Desarrollen una metodología personal de estudio para Matemáticas • Resuelvan con precisión los ejercicios “Practica” y “Evalúa tu avance” de la lección 26 del libro.

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7427 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31d
Tema Evaluación
Competencia a desarrollar Todas las competencias del bloque Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Evaluación de los aprendizajes esperados del bloque
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar a los alumnos que realizarán ejercicios de repaso para prepararse para el examen bimestral. 2. Agrupar a los alumnos en parejas o ternas para que entre ellos se ayuden. Es necesario que consulten sus notas, los ejercicios que se hicieron durante el desarrollo del tema y en el libro para recordar los conceptos y procedimientos vistos en cada lección. En el MED propuesto se sugiere una técnica de estudio, propia de Matemáticas para que el maestro evalúe la pertinencia de su uso para ciertos alumnos o para todo el grupo. Técnica de estudio Matemáticas

Técnica de estudio Matemáticas

205, 206
Desarrollo 00:40 3. Solicitar a los alumnos que resuelvan los ejercicios “Practica” y “Evalúa tu avance” de la lección 27, página 205 y 206. Es recomendable que se apoyen el el “Diagrama de Venn” que diseñaron en la sesión 29b. Pedir que vean el MED en sus tabletas o proyectarlo en el salón de clases. Diagrama de Venn-Media-rango-desviación media

Diagrama de Venn-Media-rango-desviación media

205, 206
Cierre 00:05 4. Retomar con el grupo: a) ¿Sirvió el hacer ejercicios para estudiar los temas? b) ¿Fue necesario hacer algo más? c) ¿Qué hicieron para recordar los temas, además de ejercicios?

205, 206
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • Desarrollen una metodología personal de estudio para Matemáticas • Resuelvan con precisión los ejercicios “Practica” y “Evalúa tu avance” de la lección 27 del libro.

Compartida por: Muriel del Olmo

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7428 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Matemáticas Bloque IV Semana 31e
Tema Evaluación
Competencia a desarrollar Todas las competencias del bloque Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Evaluación de los aprendizajes esperados del bloque
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 Se recomienda al docente leer la información contenida en el MED sugerido. 1. En esta sesión los alumnos resolverán 10 actividades relacionadas con los temas estudiados en el bloque IV. 2. Pedir a los alumnos que de manera individual contesten las 10 preguntas que usted elija, de la sección “Evalua” de Red Magisterial. Herramientas para evaluar en el enfoque por competencias

Herramientas para evaluar en el enfoque por competencias

Desarrollo 00:40 3. Antes de iniciar, sugerir lo siguiente: • Leer con detenimiento las instrucciones. • Leer con detenimiento el enunciado de cada actividad. • Para una mejor comprensión del enunciado, hacer dibujos o representaciones gráficas. • Revisar una a una las cuatro opciones de respuesta y seleccionar la que se considere correcta. • Al terminar, revisar una por una las respuestas emitidas y cerciorarse de haber contestado correctamente. 4. Si un alumno termina antes, pedir que revise su trabajo.

Cierre 00:05 5. Avisar a los alumnos que restan 5 minutos para que terminen su trabajo. Si usted considera que cuenta con una semana más de tiempo para trabajar en este bimestre, en la siguiente semana encontrará cinco planeaciones que lo orientarán para llevar a cabo proyectos, que los alumnos seleccionarán, con la intención de repasar los temas que han trabajado en el Bloque IV.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • Aplican las competencias adquiridas en el Bloque IV para resolver con precisión problemas y ejercicios relacionados a los temas.
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