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Compartida por: Lucy

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6709 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque III Semana 22a
Tema Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explicar que se va a iniciar un nuevo proyecto que consiste en realizar un programa de radio sobre alguna cultura del mundo. Para ello, primero se organizarán en equipos y a continuación cada equipo investigará sobre una cultura de su elección. Posteriormente, escribirán un guion radiofónico y finalizarán grabando el programa de radio y compartiéndolo con sus compañeros.

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Desarrollo 00:35 2. Preguntar a los alumnos qué es la cultura y qué es la diversidad cultural. 3. Escribir la definición de cultura en el pizarrón: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo. 4. Pedir que escriban en su cuaderno la definición de cultura. 5. Desplegar el MED propuesto y verlo. 6. Comentar de manera grupal sobre la diversidad cultural en el mundo y su importancia. Regiones culturales en el mundo

Regiones culturales en el mundo

Manifestaciones culturales

Manifestaciones culturales

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Cierre 00:05 7. Finalizar la sesión preguntando qué rasgos de la cultura se mencionaron en el MED y cuáles otros conocen. Pedir que los escriban en su cuaderno.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - Los apuntes en su cuaderno. - La participación en el comentario.

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6710 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque III Semana 22b
Tema Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:30 1. Desplegar el MED propuesto. Pedir a los alumnos que escriban, mientras lo ven, los diferentes rasgos de las culturas que se mencionan, y observen qué culturas podrían investigar. 2. Pedirles que comenten grupalmente sobre lo que les llamó la atención de las diferentes culturas expuestas. Diversidad cultural

Diversidad cultural

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Desarrollo 00:15 3. Organizar al grupo en equipos para que elijan una cultura sobre la que les interese investigar. 4. Pedir a cada equipo que escriban en su cuaderno por qué les interesó esa cultura.

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Cierre 00:05 5. Terminar la sesión pidiendo que busquen información en sus casas sobre los rasgos de las culturas que eligieron investigar.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en el comentario grupal. - Las razones para elegir una determinada cultura.

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6711 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque III Semana 22c
Tema Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:15 1. Consultar previamente los MED sugeridos para guiar a los alumnos en un comentario grupal acerca de la diversidad cultural. 2. Iniciar la sesión explicando que se realizará un comentario grupal acerca de la diversidad cultural en el mundo y su importancia. Importancia de la diversidad cultural

Importancia de la diversidad cultural

Día mundial de la diversidad cultural

Día mundial de la diversidad cultural

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Desarrollo 00:30 3. Definir en grupo los rasgos culturales que deseen investigar sobre las culturas escogidas. Crear una lista como: lengua, vestimenta, religión, gastronomía, música, costumbres, tradiciones, política, datos curiosos. 5. Aclarar que pueden escoger, por equipo, un rasgo cultural o varios, según sea su interés y la cultura escogida.

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Cierre 00:05 Finalizar la sesión haciendo un resumen de lo discutido.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en el comentario grupal.

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6712 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque III Semana 22d
Tema Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar que en esta sesión van a investigar en sus tabletas sobre las culturas que eligieron.

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Desarrollo 00:40 2. Solicitar a los alumnos que, en sus tabletas, exploren páginas sobre las culturas que escogieron. 3. Mostrar el MED propuesto como un ejemplo. Despliegue el MED donde hay información sobre la cultura árabe. 4. Pedir que vayan escribiendo en fichas de trabajo los datos importantes que definan a la cultura que están investigando. 5. Recordar a los alumnos que deben anotar los datos bibliográficos de las páginas o los libros consultados en fichas bibliográficas.

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Cierre 00:05 6. Terminar la sesión pidiendo que busquen más información en casa. Sugerir a los equipos que se dividan los temas para investigarlos.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La elaboración de las fichas de trabajo y bibliográficas.

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6713 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque III Semana 22e
Tema Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Informar a los alumnos que durante esta sesión van a reunir por equipos toda la información recabada para seleccionarla y organizarla.

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Desarrollo 00:35 2. Abrir el MED sugerido para orientar a los alumnos en el trabajo de reunir la información y organizarla. 3. Sugerir a los alumnos que, en equipo, lean toda la información recabada sobre las culturas escogidas y le den un orden para la presentación del programa de radio. Explicar que la información no debe repetirse. 4. Comentar que deben tener suficiente información para hacer un programa de radio que dure de 3 a 5 minutos. ¿Cómo se busca y se organiza la información?

¿Cómo se busca y se organiza la información?

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Cierre 00:05 5. Finalizar la sesión preguntando si hay dudas, y resolverlas si es el caso.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La información reunida en fichas de resumen en el orden en que la van a exponer en su programa de radio.
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