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Compartida por: Fabian Argüelles

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7510 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Educación Física Bloque IV Semana 29a
Tema Inventamos nuestros juegos
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Aprueba estrategias creadas en colectivo a partir de la toma de decisiones para la consecución de una meta o resultado
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Caminar con puntas, talones en diferentes direcciones: adelante, atrás, derecha, izquierda. - Trotar lento, rápido, adelante, atrás, lateral, derecha, izquierda. - Hacer giros con los brazos hacia enfrente y atrás.

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Desarrollo 00:40 PECES Y PESCADORES 2. Organizar al grupo en 2 equipos con igual número de integrantes. Los alumnos se colocarán de la siguiente manera: un equipo forma un círculo, separados entre sí por la distancia de sus brazos, de esta manera forman “la red”; el otro equipo, “los peces”, pasean por el interior de la red. Los que forman la red cuentan en voz alta hasta un número acordado previamente, para agacharse todos al mismo tiempo y que “los peces” que se encuentren dentro sean atrapados. Si “la red” no se agacha completamente “los peces” no serán atrapados. Los peces atrapados se convierten en pescadores. OPCIONES DE APLICACIÓN Los pescadores se ponen de acuerdo para agacharse al mismo tiempo sin contar en voz alta, utilizando otro método. Invadir base

Invadir base

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Cierre 00:05 3. En plenaria, realizar una lluvia de ideas para comentar los cambios que se puedan realizar al juego para facilitar la comunicación en equipo.

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Evaluación - Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización

Compartida por: Fabian Argüelles

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7511 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Educación Física Bloque IV Semana 29a
Tema Inventamos nuestros juegos
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y resolver problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Desarrolla alternativas a partir de la utilización del pensamiento divergente para resolver situaciones de acción motriz, al dialogar con sus compañeros y establecer soluciones
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 Elaborar un bastón de lacrosse 1. Para la elaboración del bastón-cesta: Con el cúter (o tijeras) se realiza un corte diagonal en las botellas, del fondo hacia la mitad de la altura. Después, hay que colocar el palo de escoba en el orificio de la botella y ajustar con cinta adhesiva. Cómo elaborar un bastón de lacrosse

Cómo elaborar un bastón de lacrosse

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Desarrollo 00:40 LACROSSE 2. Este es un juego en el que se utiliza una pelota y un bastón con cesta, se enfrentan 2 equipos, que intentan anotar en la portería de sus adversarios; gana el equipo que consigue más goles dentro del tiempo que dura el juego. Se recomienda propiciar que, de manera individual y en conjunto, se busque la solución a los problemas que se presentan, se tomen decisiones y se asuman las consecuencias de las mismas.

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Cierre 00:05 3. Realizar estiramientos de relajación. En plenaria, preguntar a los alumnos, qué mejoras se pueden realizar en su equipo y que beneficios tendrán si se mejora la comunicación (coordinación, unión y cohesión).

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Evaluación Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización
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