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Compartida por: Laura Piñeirua

1 voto

7295 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Historia Bloque IV Semana 29a
Tema La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo
Competencia a desarrollar Manejo de información histórica Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 El tema específico es: La Guerra Fría 1. Preguntar a los alumnos qué idea tienen sobre la Guerra Fría y quiénes estuvieron involucrados. 2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.

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Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Guerra Fría” 4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas o proyectarlo en el salón. 5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por parejas realicen las siguientes actividades: - Hacer en una cartulina un mapa conceptual ilustrado que contemple los principales aspectos de la Guerra Fría. - Exponer frente al grupo los mapas conceptuales. Guerra Fría

Guerra Fría

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Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre la división que sufrió el mundo casi medio siglo y el impacto que eso generó a nivel social y económico. 7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para que los alumnos las anoten en su cuaderno.

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Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente: Comprensión de contenidos. Trabajo en equipo. Elaboración ordenada y completa de los mapas conceptuales ilustrados. Claridad en la exposición de sus mapas conceptuales.

Compartida por: Laura Piñeirua

0 votos

7296 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Historia Bloque IV Semana 29b
Tema La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo
Competencia a desarrollar Manejo de información histórica Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 El tema específico es: El muro de Berlín 1. Preguntar a los alumnos sobre el muro de Berlín y por qué se construyó. 2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.

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Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Muro de Berlín” 4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas o proyectarlo en el salón. 5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por equipos realicen las siguientes actividades: - Crear un programa de radio a través del cual informen sobe el muro de Berlín. - Comentar en el programa la relevancia que tuvo esta construcción en la historia de Alemania y la del mundo. - Promover que los alumnos de los otros equipos participen con comentarios a lo largo de la transmisión del programa. Muro de Berlín

Muro de Berlín

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Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre el simbolismo de un muro que dividió más allá del comunismo y el capitalismo, la vida de tantas personas. 7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para que los alumnos las anoten en su cuaderno.

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Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente: Comprensión de contenidos. Trabajo en equipo. Originalidad y creatividad en la creación del programa de radio. Claridad en la presentación de los conceptos. Participación activa en los comentarios.

Compartida por: Laura Piñeirua

0 votos

7297 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Historia Bloque IV Semana 29c
Tema La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo
Competencia a desarrollar Manejo de información histórica Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 El tema específico es: Joseph Stalin 1. Preguntar a los alumnos quiénes fueron algunos de los personajes más relevantes de la Guerra Fría y a qué países representaban. 2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.

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Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”La muerte de Stalin”. 4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas. Si no se cuenta con el recurso puede imprimir el material y distribuirlo entre los alumnos. 5. Solicitar a los alumnos que lean el artículo y de manera individual realicen las siguientes actividades en sus cuadernos: - Describir brevemente la personalidad de Stalin y la forma en que gobernó la Unión Soviética. - Anotar la versión oficial que se tiene sobre su muerte. - Comentar por escrito el testimonio de quien dijo ser su asesino. La muerte de Stalin

La muerte de Stalin

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Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre la dictadura de Stalin y la forma en la que Rusia se convirtió en la potencia rival de Estados Unidos durante la Guerra Fría. 7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para que los alumnos las anoten en su cuaderno.

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Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente: Comprensión de contenidos. Realización completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.

Compartida por: Laura Piñeirua

1 voto

7298 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Historia Bloque IV Semana 29d
Tema La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo
Competencia a desarrollar Manejo de información histórica Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 El tema específico es: La guerra de Vietnam 1. Preguntar a los alumnos sobre las causas de la Guerra de Vietnam. 2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.

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Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Guerra de Vietnam”. 4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas o proyectarlo en el salón. 5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por parejas realicen las siguientes actividades: - Hacer en una cartulina un cuadro sinóptico con los aspectos más relevantes de la guerra de Vietnam. - Incluir en el cuadro sinóptico las causas, consecuencias y principales actores de la Guerra de Vietnam. - Pegar la cartulina en alguna de las paredes del salón para compartirla con los demás equipos. Guerra de Vietnam

Guerra de Vietnam

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Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre los efectos internacionales que tuvo la Guerra Fría. 7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para que los alumnos las anoten en su cuaderno.

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Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente: Comprensión de contenidos. Trabajo en equipo. Realización completa y ordenada del cuadro sinóptico.

Comentarios

Olga Argañaraz

Olga Argañaraz 9 de Julio de 2021

excelentes de gran ayuda

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