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Compartida por: Diana

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7179 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 29a
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea algunos aspectos clave de la historia, y datos sobresalientes del autor al redactar una reseña
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Decir a los alumnos que en esta clase iniciarán la redacción de su reseña.

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Desarrollo 00:40 2. Pedir al grupo que tomen sus apuntes de la clase anterior; si alguno no los lleva, puede abrir el MED en el apartado: “Organización y redacción de la reseña”. 3. Decir a los alumnos que en primera instancia tienen que ordenar las respuestas que dieron anteriormente respecto a la novela seleccionada, y que vayan redactando los distintos apartados con base en esas respuestas. 4. Comentar a la clase que esta redacción es un borrador; por lo tanto, pueden eliminar, agregar y modificar todo lo que deseen. 5. Pasar entre las mesas para revisar el trabajo de los alumnos. Hacerles observaciones cuando lo considere necesario. Organización y redacción de la reseña

Organización y redacción de la reseña

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Cierre 00:05 6. Decir al grupo que seguirán con la redacción de la reseña la clase siguiente.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en la redacción de la reseña.

Compartida por: Diana

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7180 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 29b
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea algunos aspectos clave de la historia, y datos sobresalientes del autor al redactar una reseña
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Recordar a los alumnos que continuarán con la redacción de su reseña.

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Desarrollo 00:40 2. Pedir al grupo que, para la redacción, pueden apoyarse en el MED de la sesión anterior, el apartado: “Organización y redacción de la reseña”. 3. Comentar al grupo que para la organización de la reseña también pueden consultar el MED propuesto y abrir la pestaña: “Organización textual”. 4. Apoyar a los alumnos en el desarrollo de la redacción. En caso de que haya alguna duda, detener el trabajo de todos y explicarla en el pizarrón. Organización textual

Organización textual

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Cierre 00:05 5. Decir al grupo que para la siguiente sesión realizarán la redacción final de la reseña.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en la redacción de la reseña.

Compartida por: Diana

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7181 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 29c
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Utiliza recursos discursivos para generar el interés del lector
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Comentar al grupo que en esta clase terminarán su reseña literaria.

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Desarrollo 00:40 2. Pedir a los alumnos que pasen en limpio su redacción. 3. Revisar los trabajos conforme vayan terminando. 4. Constatar que se haya tomado en cuenta el apartado: “Organización textual” y pedirles que revisen también el apartado: “Redacta una reseña”, cuya pestaña se encuentra en la columna del lado izquierdo de la página. 5. Pedir a los alumnos que hagan las últimas correcciones en caso de ser necesario. ¿Cómo elaborar una reseña crítica?

¿Cómo elaborar una reseña crítica?

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Cierre 00:05 6. Decir a los alumnos que lleven su reseña finalizada para la siguiente sesión.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El término de la reseña.

Compartida por: Diana

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7182 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 29d
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Utiliza recursos discursivos para generar el interés del lector
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Decir a los alumnos que tengan a mano sus reseñas.

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Desarrollo 00:40 2. Pedirles que compartan la lectura de su reseña con el grupo. 3. Solicitar comentarios por parte del grupo. ¿Qué les parece la reseña?, ¿cumple con su objetivo?, ¿invita a la lectura del libro?, ¿comprarían el libro después de leer la reseña?, ¿proporciona la reseña los datos necesarios, sin dar información extra como el final del libro? 4. Indicarles que abran el MED propuesto, vayan a la página principal y allí entren al apartado: “Ejemplos de reseñas literarias”, y revisen “Reseña literaria” para contrastar su reseña con el ejemplo que allí se propone. 5. Hacer recomendaciones de cambios o ajustes a las reseñas literarias. Reseña literaria

Reseña literaria

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Cierre 00:05 6. Decir a los alumnos que la próxima clase subirán la información a Internet para que pueda ser consultada por una mayor cantidad de personas.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en la actividad.

Compartida por: Diana

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7183 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque IV Semana 29e
Tema Reseñar una novela para promover su lectura
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir al grupo sus reseñas literarias.

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Desarrollo 00:40 2. Pedir que abran el MED que se propone y lean los puntos: 1.3, 1.4 y 1.6. 3. Decidir entre todos qué red social se utilizará para crear una página a la que se suban las reseñas y también información sobre libros para toda la comunidad escolar. 4. Elegir el tipo de página que utilizarán. Crear una página en las redes sociales

Crear una página en las redes sociales

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Cierre 00:05 5. Comentar al grupo que para la siguiente sesión elegirán un nombre para la página, así como un diseño original; por lo tanto, deberán traer ideas que sean realizables.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en la actividad.
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